Docentes: 

Adriana de Melo Ramos e Fernanda de Souza Sbrissa

 

Público-alvo:

Estudantes da área da educação, profissionais de educação e pessoas interessadas no assunto

 

Apresentação:

O bullying é um fenômeno complexo para o qual a intervenção também é. Com a presença das redes sociais tão forte na vida de crianças e adolescentes, sua versão digital trouxe ainda mais complexidade para essa violência entre pares. Neste curso, discutiremos como o ambiente sociomoral da escola impacta na qualidade das relações; a diferença entre conflito e bullying e as dimensões morais e legais desse fenômeno; as especificidades da sua versão online e outras agressões virtuais; como o protagonismo juvenil pode ser uma maneira de prevenção; e como intervir de forma intencional com todos os envolvidos no fenômeno.

Cada encontro abarcará uma temática específica: o ambiente sociomoral cooperativo e os conflitos; o fenômeno (cyber)bullying do ponto de vista moral e legal; e a convivência online? O cyberbullying e as agressões virtuais; o protagonismo infantojuvenil como forma de prevenir o (cyber)bullying; para fenômenos complexos, intervenções complexas: o Método de Preocupação Compartilhada.

 

Carga horária: 15 horas, sendo 10 horas de atividades síncronas e 5 horas de atividades assíncronas

 

Data e horário das atividades síncronas: sábados, 28 de março, 11 e 25 de abril, 9 e 23 de maio, das 9h00 às 11h00

 

Investimento: R$ 776,00

Parcelado: 2 parcelas de R$ 388,00

À vista: R$ 737,00

 

DESCONTO PARA INSCRIÇÕES ATÉ 20 de fevereiro de 2026:

Investimento: R$ 698,00

Parcelado: 2 parcelas de R$ 349,00

À vista: R$ 663,00

 

Currículos:

Adriana Ramos: pós-doutora em Educação (Unicamp) e pedagoga. Professora, coordenadora da pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola e coordenadora do NPEEI (Instituto Vera Cruz). Gestora integrada da Convivere Mais.

Fernanda Sbrissa: mestra em Educação (Unesp), especialista em Relações Interpessoais na Escola (Instituto Vera Cruz) e licenciada em Letras. É professora e assistente de coordenação da pós-graduação As Relações Interpessoais na Escola e pesquisadora do NPEEI.