Público-alvo: Professores/as polivalentes dos Anos Iniciais e professores/as de Matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental, outros/as profissionais de educação, estudantes de Pedagogia e de Matemática e demais educadores/as interessados/as em práticas investigativas e propostas voltadas à construção de aulas de Matemática mais inclusivas.

Apresentação: O curso propõe reflexões e experiências práticas sobre o uso de diferentes recursos didáticos e tecnológicos como possibilidades para o planejamento de aulas de Matemática mais acessíveis, investigativas e inclusivas. Partindo de referenciais da Didática da Matemática e das contribuições de Jean Piaget sobre os processos de construção do conhecimento, o curso discutirá como diferentes estratégias, linguagens, ferramentas e dinâmicas podem favorecer a participação dos estudantes e ampliar as possibilidades de aprendizagem em turmas heterogêneas.

Sem a pretensão de oferecer respostas prontas ou modelos simplificados para o complexo desafio da educação inclusiva, o curso busca criar um espaço de estudo, experimentação e troca de práticas pedagógicas que valorizem a diversidade sem que ela se transforme em desigualdade.

Ao longo dos três encontros, serão exploradas atividades, variáveis didáticas, possibilidades de adaptação e intervenções pedagógicas, com o objetivo de ampliar o repertório didático dos participantes e favorecer a construção de propostas mais flexíveis, acessíveis e sensíveis às diferentes formas de aprender Matemática.

Docentes: Paula Takada e Cibele Erdmann (integrantes do Labmat)

Currículos:

Paula Monteiro Takada: graduada em Jornalismo pela USP e em Pedagogia pela Uninove, com pós-graduação em Alfabetização e Didática da Matemática pelo Instituto Vera Cruz. É professora da graduação em Pedagogia, do Instituto Vera Cruz, e professora e coordenadora de Matemática do 3º ano do Ensino Fundamental na Escola Vera Cruz.

Cibele Nair Rosa Erdmann: graduada em Pedagogia e História pela PUC-SP, com pós-graduação em Alfabetização, Literatura para Crianças e Jovens e Didática da Matemática pelo Instituto Vera Cruz. É mestranda em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano pela USP, professora da graduação em Pedagogia, do Instituto Vera Cruz, e professora do 4º ano do Ensino Fundamental em uma escola particular de São Paulo.

Vagas: 40 participantes

Carga horária total:  10 h

Carga horária de atividades síncrona: 7 h 30

Carga horária de atividades assíncrona: 2 h 30

Datas das atividades síncronas: quartas-feiras, 16, 23 e 30 de setembro

Horário das atividades síncronas: das 19h00 às 21h30

 

Investimento:

À vista: R$ 541,00

Parcelado: 2 parcelas de R$ 285,00

 

DESCONTO PARA INSCRIÇÕES ATÉ 24 DE AGOSTO:

À vista: R$487,00

Parcelado: 2 parcelas de R$ 256,00