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Título |
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| v. 7, n. 1 (2017) |
Concepções de professores de ensino superior de um curso de Ciências Biológicas sobre aulas práticas |
Resumo
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Daniela de Oliveira Francisco, Magda Medhat Pechliye |
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| v. 6, n. 2 (2016) |
Integração curricular em programas de formação de professores: aspectos do projeto curricular do PEC -Formação Universitária Municípios |
Resumo
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TABELA
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Marisa Vasconcelos Ferreira |
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| v. 3, n. 2 (2013) |
Educação e cidadania: relato de uma experiência com professores da educação básica |
Resumo
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Marina Graziela Feldmann |
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| v. 8, n. 2 (2018) |
A formação de professores e as novas competências gerais propostas pela BNCC |
Resumo
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Itale Luciane Cericato, Lauri Cericato |
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| v. 8, n. 1 (2018) |
Dançar, mover, deslocar: o corpo na formação dos profissionais da educação infantil |
Resumo
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Adrianne Ogêda Guedes, Lívia Lage, Nuelna Vieira |
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| v. 7, n. 2 (2017) |
Diversidade de sujeitos na EJA: implicações na elaboração de materiais didáticos e na formação de professores |
Resumo
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Fernanda Quatorze Voltas, Pedro de Souza Santos, Sandra Maria Glória da Silva |
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| v. 6, n. 2 (2016) |
Avaliação: Para que te quero? Um olhar voltado para além do educar e cuidar |
Resumo
PDF
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Aline Dias Nascimento, Rita Oliveira André |
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| v. 4, n. 1 (2014) |
Formação inicial de professores e projetos integradores do curso de Pedagogia: desafios e possibilidades |
Resumo
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Marilice Pereira Ruiz do Amaral Mello, Regina Lúcia Giffoni Luz de Brito |
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| v. 2, n. 1 (2012) |
Formar professores de línguas para incluir em contextos de diversidade excludente |
Resumo
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Sueli Salles Fidalgo |
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