Avaliação: Para que te quero? Um olhar voltado para além do educar e cuidar
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Palavras-chave

Autoavaliação Institucional
Indicadores de qualidade
Afetividade
Formação de Professores
Currículo

Como Citar

Dias Nascimento, A. ., & Oliveira André, R. . (2025). Avaliação: Para que te quero? Um olhar voltado para além do educar e cuidar. Revista Veras, 6(2), 333–344. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/234

Resumo

O presente artigo demonstra e discute a importância de avaliar a qualidade da educação ofertada a bebês e crianças, atrelada à constatação de que a formação do professor necessita ser ressignificada e a concepção pautada em sujeitos ativos. Neste sentido, o currículo deve ser traçado por práticas que prevaleçam às suas ações e características, superando aquelas que se pressupõe importante eles saberem. Desse ponto de vista, a utilização dos Indicadores de Qualidade da Educação Infantil Paulistana (2016), fundamentado no princípio da participação, mostra que o instrumento contribui para a discussão institucional e que os resultados da autoavaliação são interessantes para a própria gestão. Conclui-se que o processo potencializa uma qualidade negociada entre unidade, família e a comunidade.

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