v. 13 n. 2 (2023)

A educadora Delia Lerner vem pesquisando as situações de leitura e escrita no ambiente escolar há várias décadas. Professora do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Filosofia e Letras da Universidade de Buenos Aires, consultora do Ministério da Educação da Argentina e de diversas escolas e redes públicas aqui e no seu país, ela também é autora de um livro seminal sobre esse tema (Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002).

Nesta entrevista concedida à revista Veras em dezembro de 2023 ela reflete sobre o papel da escola e dos professores na formação de leitores críticos e de bons escritores, destacando a importância de a escola estimular a prática de se “ler com os outros”. Como ela destaca, “não é na solidão que se aprende a ler. A leitura é uma prática social, há comunidades de interpretação, há conjuntos de textos que compartilhamos, e ler é central nessas comunidades”. E cada escola é uma potencial comunidade de leitores, basta que haja uma biblioteca disponível e um professor atento a esse processo de formação.