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Marcador : publicações Vera Cruz

Revera volume 2 – 2017

Revista Revera escritos de criação literária do Instituto Vera Cruz


Revera volume 1 – 2016

Revista Revera escritos de criação literária do Instituto Vera Cruz.


Revista Veras – volume 7/ número 2 – 2017

Revista acadêmica de Educação do Instituto Vera Cruz.


Revista Veras – volume 7/ número 1 – 2017

Revista acadêmica de Educação do Instituto Vera Cruz


Revista Veras – volume 8/ número 1 – 2018

Revista acadêmica de Educação do Instituto Vera Cruz.


Diário Animal – 6º ano E – 2018

Quem nunca parou para observar um animal? Os bichos costumam ser muito amados, principalmente quando se trata de animais de estimação, considerados verdadeiros integrantes de uma família.

Se pudessem se comunicar por meio do código dos humanos, o que esses seres falariam? Mais: se eles pudessem registrar nas páginas de um diário acontecimentos importantes do seu cotidiano e seus sentimentos em relação à vida, o que será que escreveriam?

As respostas a essas curiosas perguntas integram o desafio proposto para o 6º ano: usar a imaginação e elaborar textos para compor esta obra como produto final do Projeto de Leitura e Escrita do 1º trimestre. Diversos textos do gênero diário, ficcionais ou não, foram lidos para inspirar e habilitar nossos jovens escritores.

Ao usarem recursos tecnológicos para digitação dos textos e para todo o processo de revisão, os alunos puderam escrever pelo menos duas versões, considerando nossos comentários e os aprendizados do projeto. Além disso, eles ilustraram suas produções, selecionando fotos.

O resultado final, que ora publicamos, oferece aos leitores a última versão dos alunos, a qual não passou por uma revisão profissional, como ocorre em editoras.


Haicais – 9o ano – 2018

Há mais de 30 anos, a Escola Vera Cruz realiza o Estudo do Meio do 9o ano em cidades históricas mineiras, mobilizando conteúdos e conceitos das diferentes áreas. Alunos e alunas são preparados e estimulados para uma imersão no cenário da sociedade mineradora do século XVIII.

Em Tiradentes, Congonhas do Campo, Ouro Preto e Mariana, os estudantes anotaram, refletiram, desenharam, fotografaram, conversaram com a população local e sentiram in loco a importância da preservação do patrimônio histórico, artístico e cultural de um povo. O Barroco e a arquitetura colonial foram explorados e pesquisados por meio da visão, do tato, do olfato e da audição, como complemento aos conhecimentos adquiridos em aulas e leituras.

De volta à sala de aula, o trabalho continuou. Nas aulas de Língua Portuguesa, ele se concentrou na produção de haicais e integrou a linguagem verbal à visual. Os alunos foram instrumentalizados em aulas preparatórias que os sensibilizaram para esboçar os haicais durante a vivência em cada cidade histórica visitada. Após a viagem, esses poemas foram lapidados até chegarem ao resultado final.

Por meio da linguagem poética, os alunos descreveram o olhar registrado em fotografia ou desenho, a partir do que a visão de um viajante consegue capturar: a essência dos lugares visitados, o diálogo presente nos contrastes, as marcas do tempo na história dos homens e das cidades, assim como o diálogo entre passado e presente.


The Catastrophe of a Peculiar Girl Who Was in Love with a Frog and Other Stories – From Poem to Prose – 2018

These past few months which we have spent together as an English class, we have developed the project “Poem To Prose”, which was a new experience to us, a really good one, we would say. We all found this work something refreshing, since we had the opportunity to analyze super cool poems, and, from them, we tried to create our own stories. In addition, we certainly expanded our knowledge of poets and poems, which was simply great.


Random Stories for Alternative Kids – From Poem to Prose – 2018

This book is a collection of short stories inspired by different poems. The book came along after we had a few classes about poems proposed by the teacher. The plots were developed by the students. The stories reflect the real value of life.


Mixed Interpretations – From Poem to Prose – 2018

If you find this book, you will read my story. I wrote it for the next generations to enjoy it and learn about my life. Let me tell you what happened to me.

My name is Daniel, I was born in the year 2000. I was a happy man, I had a good life, a great father, and a great mother, I had everything to live a normal and stabilized life. But something changed in my good and normal life when I was 21 years-old.

Every afternoon I went with my friends to the soccer stadium when I was at university. One night, when I left the stadium it was dark, and a drunk man crashed his big car against me. I don’t remember what the car was but I do remember it was big and black like the night. I was scared, but somehow, I left as if nothing had happened.


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