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Marcador : aprendizagem

PERA: uma ferramenta de planejamento de experiências remotas de aprendizagem

Como professores e gestores podem pensar em novas atividades para os estudantes no período de quarentena. Uma das autoras, Ana Paula Gaspar, é assessora de TE do Vera.


Coronavírus mudará para sempre o trabalho e o aprendizado, segundo Microsoft

Empresa acredita que hábitos das pessoas já estão mudando com as medidas de isolamento social.


Criando uma sociedade de aprendizagem

Joseph Stiglitz, Nobel de Economia, discute o conceito de Sociedade de Aprendizagem em sua conferência ao Fronteiras do Pensamento São Paulo 2015. O Nobel defende que a separação entre países desenvolvidos e países em desenvolvimento se dá tanto pelo abismo de recursos quanto pelo abismo nos processos de aprendizagem dos cidadãos. Segundo Stiglitz, principalmente com a chegada da Economia do Conhecimento, uma sociedade baseada no constante aprender é a forma de estimular o progresso individual e coletivo. Stiglitz argumenta que o caminho para a igualdade entre indivíduos e países é a difusão do conhecimento gerado globalmente.


100 ferramentas digitais para avaliações formativas

A chave para garantir o sucesso de aprendizagem do aluno é entender o que cada método (instrumento de avaliação diagnóstico, formativo ou somativo) pode contribuir para os objetivos de aprendizagem e para, de fato, melhorar os níveis de aprendizado individuais.


Tecnologias para Aprendizagem – Currículo Digital da Cidade de São Paulo

O Currículo da Cidade aborda as concepções e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para o uso das tecnologias a favor da aprendizagem. Nessa perspectiva, intentamos que os estudantes não apenas saibam utilizar as tecnologias, mas que entendam como podem utilizá-las para interagir, conectar-se com o outro, participar e formar redes, colaborar, agir, responsabilizar-se, construir e ressignificar conhecimentos a partir delas, na perspectiva de sujeito integral em todas as suas dimensões, que conhece, investiga e expressa o mundo.
As Orientações Didáticas abordam metodologias e estratégias didáticas, que se comprometem com a compreensão, apropriação, participação e ressignificação dos processos. Os princípios de equidade, inclusão e educação integral, norteadores das diretrizes curriculares, estarão presentes nos objetivos e nas metodologias propostas.


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