Análise de questões da parte de Formação Geral (FG) da prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e problemas de leitura que impactam o desempenho dos alunos

Abstract

Este artigo versa sobre a estrutura de enunciados e sobre a leitura de textos expressos na forma de questões de múltipla escolha. De modo particular, tomando como referenciais teóricos as concepções de leitura e de texto expressas por Alliende, F. e Condemarín, M. (2002), Amorim, F.S. (2012), Cavalcante, M.M. (2012), Garcez, L.H.C. (2002), Koch, I.V. e Elias, V.M. (2006), Orlandi, E.P. (1996), Sweetser, E. (1991) e Soligo I. (2000), analisaremos as duas questões objetivas de Formação Geral (FG) do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), realizado em 2021, em que os percentuais de acertos dos estudantes, em âmbito nacional, foram os menores.