“Eu era mal, hein!?”: experiências de professoras em formação inicial da Educação Física na Educação Infantil

Abstract

Objetivamos compreender as primeiras experiências do trabalho docente de professoras em formação inicial da Educação Física na Educação Infantil, em meio a um processo de Autoconfrontação Simples (ACS). Participaram da pesquisa duas licenciandas em Educação Física de uma universidade em Minas Gerais. Utilizamos da técnica de ACS, de Clot (2006). As primeiras experiências das professoras em formação inicial foram permeadas pelo sentimento de frustração, que alimentava uma lógica adultocêntrica em sua prática. Com o processo de ACS, foram identificadas limitações no planejamento das atividades e avanços na comunicação com as crianças. Concluímos que, apesar da maior compreensão sobre sua prática docente, um modo de ensino adultocêntrico perdurou no olhar das professoras em formação.