De atelierista a cartógrafo: Deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil
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Palavras-chave

Arte
Ateliê
Infância
Reggio Emilia
Papel do Professor
Cartografia
Documentação Pedagógica

Como Citar

Espadaro Grande, N. (2025). De atelierista a cartógrafo: Deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil. Revista Veras, 12(2), 186. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/87

Resumo

O presente artigo investiga as concepções instrucionista e espontaneísta no ensino de arte, refletindo acerca da origem de práticas comuns na Educação Infantil. Aborda o ateliê como espaço potente para a experiência com a arte, a partir de conceitos da abordagem de Reggio Emilia. Tem como objetivo compreender os deslocamentos no papel do professor de arte trazidos pela figura do atelierista no entrelace com a cartografia e com a documentação pedagógica.

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