A construção da ideia de números racionais a partir da divisão contínua do resto
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Palavras-chave

Didática da Matemática
Teoria das Situações Didáticas
Pesquisa-ação
Números racionais
Divisão

Como Citar

Ribeiro Soares Rama, B. ., Helena Deptula Pereira, L. ., & Sumadossi Cunha, A. . (2025). A construção da ideia de números racionais a partir da divisão contínua do resto. Revista Veras, 10(1), 60. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/34

Resumo

Este trabalho apresenta, à luz da Teoria das Situações Didáticas e por meio da pesquisa-ação, o registro e a análise de situações-problema propostas a alunos do 4o ano do Ensino Fundamental com o intuito de investigar se a divisão sucessiva do resto se mostra potente na compreensão da ideia de números racionais. Visando contribuir com a Didática da Matemática, discutem-se potenciais estratégias para que a compreensão da ideia dos números racionais seja mais naturalizada, e não contraposta aos conhecimentos sobre os números naturais.

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