Editorial

Resumo

O complexo desafio de incluir crianças com deficiências na escola permeia esta edição da revista Veras. Além de trazer um Dossiê Educação Inclusiva, coordenado pelo Prof. Dr. Fábio Santos Andrade, do Departamento de Ciências da Educação da Universidade Federal de Rondônia, com seis artigos e uma resenha abordando diversos aspectos da inclusão no ambiente escolar, nossa entrevistada também tem tudo a ver com o tema do dossiê: Mariana Rosa é uma jornalista que se tornou pesquisadora e consultora de redes públicas e privadas, e também do MEC, no campo da Educação Inclusiva. Inicialmente movida pelo desejo de criar um ambiente mais acolhedor para sua filha, cadeirante e portadora de deficiência, e tendo ela própria uma deficiência visual, nossa entrevista fala desse tema com inegável conhecimento de causa. Integrante do Coletivo Feminista Helen Keller e cofundadora da organização não-governamental Instituto Cáue, que atua no fortalecimento de redes pela ampliação dos direitos das pessoas com deficiência, na entrevista concedida à Veras a pesquisadora compara uma escola inclusiva a um restaurante que, em vez de pratos-feitos, oferece um bufê, no qual cada um se serve de acordo com suas necessidades e preferências. E chama a atenção para a necessidade de a escola tratar cada caso de deficiência a partir de suas próprias especificidades; ou seja, toda ação deve partir daquele aluno real, concreto, e não de um laudo médico, pois o que funciona para um pode não funcionar para outro.