Progressão continuada e interdisciplinaridade
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Palavras-chave

Interdisciplinaridade
Progressão continuada
Avaliação

Como Citar

Brito Júnior, D. . (2025). Progressão continuada e interdisciplinaridade. Revista Veras, 6(2), 378–389. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/237

Resumo

O presente artigo, de cunho bibliográfico, busca analisar a progressão continuada, sistema de ensino implantado no estado de São Paulo. O método utilizado foi a análise bibliográfica da literatura referente ao tema e levantamento de dissertações e teses. Procuramos neste estudo verificar como a progressão continuada e interdisciplinaridade se convergem. Após apresentar brevemente o conceito de progressão continuada e interdisciplinaridade e, em seguida, alguns quesitos que dão suporte à pesquisa, tais como a necessidade de um planejamento interdisciplinar, a formação docente visando à interdisciplinaridade e à progressão continuada, embasado em Freitas (2003), apresento o conceito de avaliação, propondo sugestões de avaliação para o modelo de educação vigente. Este estudo busca também uma análise curricular interdisciplinar na qual os conteúdos devem estar atrelados ao meio em que estão inseridos a escola e os educandos.

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