Uma Educação Infantil ainda por inventar
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Palavras-chave

valores
processualidade
subjetividade
cartografia
poiesis

Como Citar

Cavalhero, J. . (2025). Uma Educação Infantil ainda por inventar. Revista Veras, 5(2), 88–103. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/206

Resumo

Neste artigo, serão discutidos os valores e a cultura da infância em diálogo com os princípios éticos, estéticos e políticos na Educação Infantil, considerando a criança, em suas experienciações, como autora das descobertas e inventividade de mundo, construtora de subjetividades e capaz de conviver com diferentes pontos de vista. Isso empreende uma postura relacional e investigativa da e na prática por parte do adulto, num exercício para lidar com as singularidades, com as subjetividades de todos os envolvidos – adultos e crianças –, o que significa depararse com as incertezas e imprevisibilidades que emergem a partir de um estado de processualidade das aprendizagens e transformar toda essa experiência em referencial para práticas educativas.

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