Uma Educação Infantil ainda por inventar

Abstract

Neste artigo, serão discutidos os valores e a cultura da infância em diálogo com os princípios éticos, estéticos e políticos na Educação Infantil, considerando a criança, em suas experienciações, como autora das descobertas e inventividade de mundo, construtora de subjetividades e capaz de conviver com diferentes pontos de vista. Isso empreende uma postura relacional e investigativa da e na prática por parte do adulto, num exercício para lidar com as singularidades, com as subjetividades de todos os envolvidos – adultos e crianças –, o que significa depararse com as incertezas e imprevisibilidades que emergem a partir de um estado de processualidade das aprendizagens e transformar toda essa experiência em referencial para práticas educativas.