Entre o imaginário e o simbólico: escolaridade e renda no Brasil segundo a PNAD contínua

Abstract

Este estudo analisou a relação entre escolaridade e renda no
Brasil a partir dos microdados da PNAD Contínua (4o trimestre
de 2025), envolvendo 498.494 participantes. Trata-se de
pesquisa documental, quantitativa e interpretativa, com uso
de estatística descritiva, teste qui-quadrado e odds ratio.
Os resultados evidenciaram associação significativa entre
escolaridade e rendimento, com indivíduos com ensino
superior completo apresentando 10,4 vezes mais chances de
integrar as faixas de maior renda. Também foram observadas
desigualdades educacionais e econômicas entre grupos
raciais. Conclui-se que a escolaridade permanece fortemente
associada à mobilidade econômica no contexto brasileiro,
constituindo importante indicador das oportunidades sociais
e profissionais disponíveis.