Os sentidos da violência e seus impactos para adolescentes do Ensino Médio público

Abstract

A pesquisa investigou os sentidos da violência e seus
impactos para adolescentes do Ensino Médio público,
fundamentando-se na Psicologia Histórico-Cultural
de Vigotski. De natureza qualitativa, participativa e
caracterizada como pesquisa-intervenção-arte, foram
realizados cinco encontros com estudantes do 3o ano de
uma escola pública estadual do interior paulista, utilizando
episódios de animes, discussões reflexivas e produções
dos participantes. A análise, inspirada nos Núcleos de
Significação, revelou uma compreensão ambivalente dos
estudantes sobre a violência nas relações escolares; ora ela
aparece camuflada por vínculos afetivos, ora como agressão
física ou verbal. Também emergiram críticas à estrutura
educacional e à concepção meritocrática presentes nas
práticas escolares.