O processo de produção de resenhas no 7º ano do ensino fundamental

Abstract

Este estudo visa mostrar o processo e o resultado da produção inicial de resenhas por alunos do 7º ano do ensino fundamental. Para tanto, a análise deteve-se em um texto produzido por uma dupla de estudantes, cujo processo de escrita foi registrado em áudio e mostrou-se mais próximo dos textos modelares utilizados como referência para o levantamento das características do gênero. Investigamos o processo de produção textual, as negociações para a definição de sentidos e as possíveis representações envolvidas na resolução do problema retórico por parte dos alunos. A análise foi feita a partir do estudo do contexto de produção, da planificação sequencial do conteúdo temático e das formas de argumentação utilizadas.