Desenhos, linhas, entrelinhas

Abstract

Este artigo conta a história de Caio, um aluno com espectro autista, matriculado em escola comum, descrevendo seu percurso dos cinco aos oito anos. O objetivo é compartilhar as dúvidas, os acertos e as flexibilizações que foram sendo realizados para que Caio usufruísse do dia a dia escolar, tendo sua singularidade respeitada, criando a possibilidade de potencializar experiências semelhantes.