A mediação da obra literária Quando me descobri negra com adolescentes, em contexto hegemônico: contribuições para uma educação antirracista

Resumo

Este trabalho apresenta o percurso de mediação de leitura de obra com presença negra realizado, remotamente, com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental II, em escola particular na zona oeste de São Paulo. Com propósito de destacar caminhos possíveis na construção de uma educação antirracista, principalmente em relação às práticas de leitura literária na escola, verificou-se que os diálogos literários críticos promovidos a partir e sobre a leitura literária, potencialmente, suscitam primeiros ou novos olhares para experiências de pessoas racializadas, oportunizando o importante movimento de desnaturalização das violências raciais cotidianas, e a necessária percepção dos privilégios adquiridos por pessoas brancas para o enfrentamento ao racismo.