Da África ao Brasil: reflexões histórico-culturais para o ensino antirracista
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Palavras-chave

Diáspora negra
Racismo estrutural
Representatividade
Educação antirracista
Ensino Fundamental

Como Citar

Beatriz da Silva Araújo, C. ., & Rotenberg Goldstein, T. . (2025). Da África ao Brasil: reflexões histórico-culturais para o ensino antirracista. Revista Veras, 11(1), 130. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/65

Resumo

Este artigo tem como objetivo descrever as etapas de trabalho de uma sequência didática aplicada com o 4º ano do Ensino Fundamental 1, em uma escola particular na zona oeste de São Paulo (SP). O trabalho desenvolvido visa ampliar os conhecimentos dos alunos sobre o contexto histórico e social na África e América coloniais, ressaltando os principais acontecimentos entre os séculos XVI a XIX, assim como os impactos da diáspora negra na sociedade brasileira contemporânea. Com o intuito de desconstruir preconceitos e despertar a empatia, a sequência didática foi desenvolvida por meio de atividades provocativas, analíticas e reflexivas, sendo possível evidenciar as origens dos elementos culturais afrobrasileiros, os impactos socioeconômicos da escravização e do processo abolicionista para a população negra, o racismo estrutural no Brasil e a importância da representatividade negra na política e na mídia como forma de resistência.

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