Resumo
Este trabalho visa contribuir com as reflexões sobre as práticas pedagógicas que envolvem as linguagens oral e escrita nos contextos de Educação Infantil. Para tanto, analisa interações das crianças na construção de uma narrativa escrita coletiva, tendo como recurso a leitura de um livro de imagens. Na análise, enfatizou-se o olhar para as interações e como estas foram constituindo as soluções do grupo para a narrativa. Foram definidos como eixos de análise aspectos relativos ao pensamento, à fala e ao letramento emergente, além dos gestos que contribuíram com a constituição da situação interativa. Por fim, reflete-se sobre a importância de constituir práticas pedagógicas envolvendo as diferentes linguagens na Educação Infantil, articuladamente e inseridas nas práticas sociais.