Resumo
Este artigo é uma síntese de um estudo1 no qual analisamos as soluções utilizadas por adultos não alfabéticos na tarefa de escrever e interpretar uma lista de palavras escritas com lápis sobre papel e, em seguida, no computador. Encontramos a produção de escritas silábico-alfabéticas compostas por escritas silábicas justapostas, uso de letras com a função de recheio gráfico, uso de letras como coringa, hipótese do nome da sílaba e alternâncias grafo-fônicas, desordens com pertinências, tal como verificado por Molinari (2007), Quinteros (1997) e Ferreiro (2009).