Corpo, conhecimento e música: Estudos e reflexões para o aprendizado musical

Resumo

Neste artigo discorremos sobre a utilização do corpo e do movimento como mediadores do aprendizado musical. Para tal finalidade, discutimos o conceito de embodied mind nos estudos da filosofia e da neurociência, bem como seus reflexos em propostas de educadores que desenvolveram novas abordagens para o ensino musical. Estudamos também as contribuições de Rudolf Laban e as relações de corporalidade encontradas nos fazeres musicais de culturas não ocidentais. Por fim, sugerimos a transposição de tais aspectos para contextos de aprendizado musical, em suas diversas gradações.