A qualidade da interação entre pares e a implantação de um ambiente sociomoral cooperativo a partir da literatura infantil
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Palavras-chave

literatura infantil
ambiente sociomoral cooperativo
procedimentos de educação moral
afetividade
personalidade ética

Como Citar

Santoro Borges, A. K. ., & Regina Paulino Tognetta, L. . (2025). A qualidade da interação entre pares e a implantação de um ambiente sociomoral cooperativo a partir da literatura infantil. Revista Veras, 3(1), 16–35. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/166

Resumo

A presente investigação, de caráter qualitativo, objetivou verificar possíveis mudanças nas relações entre pares após a implantação de um trabalho com literatura infantil. Tal trabalho foi decorrente de um projeto de formação de professores cuja proposta é a implantação de um ambiente sociomoral cooperativo em sala de aula. A amostra intencional foi composta por 250 alunos (meninos e meninas) de 7 a 10 anos, todos estudantes do ensino fundamental I de redes municipais do Estado de São Paulo. O método utilizado consistiu na aplicação de um questionário em duas etapas: o pré-teste, anterior à implantação do projeto, e o pós-teste, preenchido pelas crianças após o término do trabalho. Por meio de um questionário que continha perguntas sobre três temas principais – as amizades na escola, a sistemática dos trabalhos em grupo e os sentimentos expressos a respeito do ambiente escolar –, as crianças foram indagadas sobre a qualidade de suas relações entre pares. Os dados obtidos passaram por uma análise quantitativa e qualitativa, sendo estatisticamente tratados. Os resultados do pré-teste e pós-teste foram comparados, e foi possível constatar a partir daimplantação do trabalho com literatura infantil, melhor qualidade nas relações interpessoais vivenciadas na escola.

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