Clubes de leitura: a construção de sentidos em situações de leitura colaborativa
PDF

Palavras-chave

leitura colaborativa
clube de leitura
abordagem dialógica
escolarização da literatura

Como Citar

Schmitz-Boccia, A. (2025). Clubes de leitura: a construção de sentidos em situações de leitura colaborativa. Revista Veras, 2(1), 97–113. Recuperado de https://site.veracruz.edu.br/instituto/revistaveras/index.php/veras/article/view/148

Resumo

O artigo pretende mostrar como a leitura colaborativa, em uma abordagem dialógica, pode contribuir para a formação de hábitos leitores e para a construção mútua de sentidos de leitura. Para isso, observa o funcionamento de um clube de leitura de adultos da Grande São Paulo e reflete sobre a distância que há entre uma proposta de leitura colaborativa e o ensino da literatura na escola, quando realizado de forma inadequada. Em um ambiente que legitima o desejo de ler, em que o “pacto de leitura” contempla a possibilidade de criação de hipóteses interpretativas e em que o “diálogo entre pares” é favorecido em uma relação de interlocução equitativa, os leitores se percebem mais atentos, críticos e conscientes.

PDF