Redigindo textos, assimilando a palavra do outro

Resumo

Sustentando a tese de que a autoria possa emergir de atividades que envolvam a paráfrase e, portanto, relativizando a ideia de uma autoria absoluta, porque o sujeito ao escrever opera com as restrições impostas pelos gêneros, o objetivo do artigo é demonstrar as possibilidades do trabalho com categorias didáticas para a produção de textos: transcrição, reprodução, decalque e autoria, como instrumentos para permitir que os alunos, efetivamente, se inscrevam na cultura letrada.