{"id":3920,"date":"2024-09-27T15:28:00","date_gmt":"2024-09-27T18:28:00","guid":{"rendered":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/?post_type=capitulos&p=3920"},"modified":"2024-09-27T15:28:00","modified_gmt":"2024-09-27T18:28:00","slug":"cinema-livros-e-passeios-impulsionam-as-familias-na-discussao-antirracista","status":"publish","type":"capitulos","link":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/capitulos\/cinema-livros-e-passeios-impulsionam-as-familias-na-discussao-antirracista\/","title":{"rendered":"Cinema, livros e passeios impulsionam as fam\u00edlias na discuss\u00e3o antirracista"},"content":{"rendered":"\n

Por Nairim Bernardo<\/em><\/p>\n\n\n\n

Desde 2019, a Escola Vera Cruz conta com fam\u00edlias engajadas na Frente Antirracista, vinculada \u00e0 Organiza\u00e7\u00e3o de Fam\u00edlias da Escola. Mais do que matricular seus filhos em uma escola que possui um curr\u00edculo e projetos voltados para a diversidade, os participantes desse grupo t\u00eam como caracter\u00edstica comum a vontade de desenvolver projetos em parceria com a comunidade escolar em prol da educa\u00e7\u00e3o antirracista de crian\u00e7as, adolescentes e adultos \u2013 o que est\u00e1 sendo feito por meio de diversas iniciativas.<\/p>\n\n\n\n

\u201cA necessidade de promovermos diversas a\u00e7\u00f5es na frente antirracista \u00e9, principalmente, para que haja uma forma\u00e7\u00e3o racial continuada para as fam\u00edlias brancas. Em eventos j\u00e1 realizados, vimos que o projeto antirracista realmente tem uma grande for\u00e7a para reunir as fam\u00edlias do Vera Cruz, as pessoas t\u00eam interesse\u201d, comenta Luciane Bussmann, que faz parte da Organiza\u00e7\u00e3o de Fam\u00edlias desde 2017.<\/p>\n\n\n\n

Ang\u00e9lica Sacramento \u00e9 uma mulher negra e tem tr\u00eas filhas estudantes do Vera. Ela relembra que, quando estava procurando um col\u00e9gio no qual as matricular j\u00e1 expressava sua preocupa\u00e7\u00e3o com as tem\u00e1ticas de diversidade e educa\u00e7\u00e3o antirracista. \u201cDurante as visitas, eu fazia uma pergunta e os gestores s\u00f3 me respondiam que n\u00e3o tinham casos de racismo na escola. Quando cheguei ao Vera, vi que realmente \u00e9 muito melhor se responsabilizar pelo problema e propor projetos do que ignor\u00e1-lo\u201d, comenta ela.<\/p>\n\n\n\n

Hoje, Ang\u00e9lica faz parte do Comit\u00ea da Diversidade Racial, cuja Frente Antirracista promove o projeto Passeios Afro Culturais, o Cine Fam\u00edlias e o Grupo de Leitura Antirracista, bem como conversas formativas para adultos com especialistas, a\u00e7\u00f5es organizadas por familiares de alunos do Vera e que contam com o apoio da Dire\u00e7\u00e3o da Escola. Abertas a todas as fam\u00edlias, algumas tamb\u00e9m contam com a participa\u00e7\u00e3o de professores e funcion\u00e1rios da escola.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9 o caso do Grupo de Leitura Antirracista, que foi criado em 2023 por iniciativa de Ana Nassar e Alessandra Effori, mediadoras do grupo. A princ\u00edpio, elas organizaram encontros em casas de pais de alunos, mas a pedido de Luciane Bussmann e da Dire\u00e7\u00e3o, o grupo foi levado para dentro do ambiente escolar. Hoje, as discuss\u00f5es s\u00e3o bimestrais e re\u00fanem cerca de 25 pessoas por encontro.<\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde que meus filhos entraram no Vera, em 2022, eu tentei identificar oportunidades para me envolver com a escola. No ano passado, eu descobri que outro col\u00e9gio tinha um grupo de leitura antirracista e vi nisso uma oportunidade das fam\u00edlias come\u00e7arem a se imbricarem mais nessa corresponsabilidade, que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 da escola\u201d, conta Ana.<\/p>\n\n\n\n

O grupo j\u00e1 leu livros como O pacto da branquitude<\/em>, de Cida Bento, O mundo no black power de Tayo<\/em>, de Kiusam de Oliveira, O avesso da pele<\/em>, de Jeferson Ten\u00f3rio, entre outros. Em um documento compartilhado e constru\u00eddo colaborativamente pelos participantes, h\u00e1 uma lista com outras 15 sugest\u00f5es de leitura, incluindo obras de escritores ind\u00edgenas.<\/p>\n\n\n\n

Em dois momentos, coincidentemente, turmas da Escola estavam lendo os mesmos livros que eles iriam discutir: O perigo de uma hist\u00f3ria \u00fanica<\/em>, de Chimamanda Ngozi Adichie, e Marrom e amarelo<\/em>, de Paulo Scott. Em ambos os casos, as professoras compartilharam o planejamento de suas aulas com a mediadora Ana Nassar, que acredita que as discuss\u00f5es propostas para as crian\u00e7as s\u00e3o profundas e que \u00e9 importante que as fam\u00edlias, que v\u00eam de outras gera\u00e7\u00f5es e forma\u00e7\u00f5es, se interessem por acompanh\u00e1-las.<\/p>\n\n\n\n

J\u00e1 o grupo Passeios Afro Culturais realizou visitas mediadas com crian\u00e7as, adolescentes e adutos nas seguintes exposi\u00e7\u00f5es: \u201cBB King: um mundo melhor em algum lugar\u201d (Museus da Imagem e do Som \u2013 MIS), \u201c\u00c1frica: diversidade e perman\u00eancia\u201d(Museu Afro Brasil), \u201cKaringana: presen\u00e7a negra no livro para as inf\u00e2ncias\u201d (Sesc Bom Retiro) e \u201cDos Brasis: arte e pensamento negro\u201d (Sesc Belenzinho). Por sua vez, o Cine Fam\u00edlias exibiu o document\u00e1rio Carolina Maria de Jesus<\/em> seguido de conversa com Vera Eunice, filha da escritora.<\/p>\n\n\n\n

A organiza\u00e7\u00e3o do grupo segue uma estrutura horizontal. Alguns dos participantes mais engajados, entretanto, se posicionam como parte da governan\u00e7a, respons\u00e1veis por receber contato com o restante das fam\u00edlias, estabelecer a interlocu\u00e7\u00e3o com a Escola e cuidar de quest\u00f5es log\u00edsticas do grupo.<\/p>\n\n\n\n

Ang\u00e9lica Sacramento conta quais s\u00e3o seus desejos para uma educa\u00e7\u00e3o antirracista e defende que a participa\u00e7\u00e3o das fam\u00edlias \u00e9 importante para que eles se concretizem. \u201cEu quero que, cada dia mais, as conversas sobre diversidade, preconceito e antirracismo ocupem a escola. Precisamos normalizar falar sobre isso para assim conseguirmos pensar em projetos e propormos mudan\u00e7as efetivas. Como uma m\u00e3e negra, \u00e9 claro que me preocupo bastante com isso, mas todos precisam estar envolvidos. O trabalho \u00e9 coletivo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

O mesmo \u00e9 apontado por Ana Nassar, que indica que cada pessoa pode procurar um grupo com o qual se identifique ou, assim como ela, propor uma nova a\u00e7\u00e3o. \u201cEm geral, \u00e9 importante saber que ler livros n\u00e3o \u00e9 suficiente para ser antirracista, mas \u00e9 sim uma parte disso. Ent\u00e3o, junto a outras a\u00e7\u00f5es, a leitura e discuss\u00e3o de livros \u00e9 sim muito ben\u00e9fica para dialogarmos com a realidade social\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

Hoje, existe uma comunidade no Whatsapp com cerca de 800 pais ou respons\u00e1veis. Nessa comunidade, h\u00e1 v\u00e1rios grupos organizados de acordo com o tema de discuss\u00e3o. Todas as fam\u00edlias do Vera podem participar em seus grupos de interesse, nos quais s\u00e3o feitas conversas, enviados avisos e convites para encontros e eventos.<\/p>\n\n\n\n

Para participar das reuni\u00f5es mensais, discuss\u00f5es virtuais e grupos de trabalho e receber convites e comunica\u00e7\u00f5es por email, registre-se aqui: opsveracruz@gmail.com<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[16],"edicao":[63],"class_list":["post-3920","capitulos","type-capitulos","status-publish","hentry","tag-reportagem","edicao-edicao-6"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3920","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/capitulos"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3920"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3920\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3921,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3920\/revisions\/3921"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3920"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3920"},{"taxonomy":"edicao","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/edicao?post=3920"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}