{"id":3905,"date":"2024-09-27T14:56:02","date_gmt":"2024-09-27T17:56:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/?post_type=capitulos&#038;p=3905"},"modified":"2024-09-27T14:56:55","modified_gmt":"2024-09-27T17:56:55","slug":"editorial-6","status":"publish","type":"capitulos","link":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/capitulos\/editorial-6\/","title":{"rendered":"Editorial"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Transformar as pessoas, transformar as institui\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O pequeno Pedro, das turmas de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, assiste ao bailarino Benjamin Abras dan\u00e7ar o ijex\u00e1, um tradicional ritmo afro-brasileiro. A rea\u00e7\u00e3o do menino \u00e9 se juntar ao bailarino, imitar seus passos e tirar a camiseta para ficar com um figurino parecido ao do dan\u00e7arino. Uma crian\u00e7a branca, com seu cabelo loiro e liso, admira o bailarino preto, de cabelos crespos. Quer ser como ele.<\/p>\n\n\n\n<p>H\u00e1 tanto sobre as rela\u00e7\u00f5es raciais que pode ser observado nessa situa\u00e7\u00e3o, narrada em uma das reportagens desta edi\u00e7\u00e3o da revista <em>Zum-Zum<\/em>. Primeiro, porque o contato de Pedro com imagens de pessoas negras em seus materiais did\u00e1ticos est\u00e1 acontecendo cedo e de forma positiva. H\u00e1 algumas d\u00e9cadas, as imagens de pessoas negras quase sempre se restringiam aos livros do Ensino Fundamental e M\u00e9dio, em que gravuras de pessoas escravizadas eram apresentadas em aulas de hist\u00f3ria, arte ou literatura. Em segundo lugar, Pedro tamb\u00e9m est\u00e1 aprendendo sobre masculinidade, reconhecendo a sensibilidade e o fazer art\u00edstico de um homem negro, o que contrasta com a forma como esse grupo ainda \u00e9 retratado nos notici\u00e1rios e nas obras de fic\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A cena protagonizada por Pedro tamb\u00e9m demonstra alguns dos valores que precisam emergir durante o trabalho para as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Nesta edi\u00e7\u00e3o da <em>Zum-Zum<\/em>, refletimos sobre a gigantesca quantidade de a\u00e7\u00f5es que precisam ser colocadas em pr\u00e1tica para que uma escola implemente a Lei 10.639, de 2003, que tornou obrigat\u00f3rio o ensino de hist\u00f3ria e cultura afro-brasileira. Embora conciso, o marco legal exige uma mobiliza\u00e7\u00e3o de toda a comunidade escolar para o enfrentamento do racismo dentro da institui\u00e7\u00e3o e a reeduca\u00e7\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais. Na mat\u00e9ria de capa e em duas reportagens, abordamos a import\u00e2ncia de envolver toda a comunidade na supera\u00e7\u00e3o do racismo.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 animador conhecer o profundo engajamento das fam\u00edlias nas a\u00e7\u00f5es da Frente Antirracista da Organiza\u00e7\u00e3o de Fam\u00edlias da Escola Vera Cruz, com passeios e o clube de leitura. Tamb\u00e9m emociona o trabalho realizado pelo Grupo Makota Valdina, que estende a forma\u00e7\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais para o grupo de funcion\u00e1rios t\u00e9cnico-administrativos do Vera. Al\u00e9m de ler a mat\u00e9ria, vale conferir o v\u00eddeo que mostra a visita que eles fizeram, mediados pelo Guia Negro, ao bairro paulistano da Liberdade, revelando a hist\u00f3ria negra do local.<\/p>\n\n\n\n<p>A se\u00e7\u00e3o de \u201cPr\u00e1ticas Pedag\u00f3gicas\u201d destaca, como em todas as edi\u00e7\u00f5es, o trabalho realizado por educadores e estudantes de cada segmento. Na Dan\u00e7a, na Matem\u00e1tica, na Leitura, no estudo de L\u00edngua Inglesa e na pr\u00e1tica da Capoeira, o foco est\u00e1 em povoar a sala de aula com refer\u00eancias africanas e afro-brasileiras. Ali tamb\u00e9m mostramos como alunos do 8\u00ba ano e os professores da Vila Ipojuca est\u00e3o liderando as discuss\u00f5es sobre o tema.<\/p>\n\n\n\n<p>N\u00e3o poder\u00edamos deixar de retratar tamb\u00e9m as profundas e desafiadoras conversas que a comunidade do Vera teve ao longo dos \u00faltimos meses sobre como lidar com casos de racismo. Estamos revisitando nossos protocolos, fruto de um debate intenso. Parte desses debates \u00e9 citada tamb\u00e9m em nossa reportagem de capa.<\/p>\n\n\n\n<p>Esperamos que, ao longo da sua leitura, voc\u00ea possa identificar nossos compromissos com a promo\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o que busca reconstruir os termos da rela\u00e7\u00e3o entre brancos e negros. Queremos formar alunos que n\u00e3o apenas respeitem as diferen\u00e7as, mas que admirem intelectuais e artistas negros, reconhe\u00e7am a centralidade dos descendentes da \u00c1frica para a forma\u00e7\u00e3o do Brasil e se vejam como correspons\u00e1veis por reconstruir as estruturas e institui\u00e7\u00f5es para acabar com os vieses racistas ainda t\u00e3o presentes.<\/p>\n\n\n\n<p>Boa leitura!<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Conselho Editorial da revista <em>Zum-Zum<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\t\t<div data-elementor-type=\"section\" data-elementor-id=\"3099\" class=\"elementor elementor-3099\" data-elementor-post-type=\"elementor_library\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-946e44b e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"946e44b\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[15],"edicao":[63],"class_list":["post-3905","capitulos","type-capitulos","status-publish","hentry","tag-opiniao","edicao-edicao-6"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3905","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/capitulos"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3905"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3905\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3908,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3905\/revisions\/3908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3905"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3905"},{"taxonomy":"edicao","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/edicao?post=3905"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}