{"id":3217,"date":"2023-09-14T15:57:28","date_gmt":"2023-09-14T18:57:28","guid":{"rendered":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/?post_type=capitulos&#038;p=3217"},"modified":"2023-09-20T16:47:13","modified_gmt":"2023-09-20T19:47:13","slug":"no-projeto-de-vida-e-convivencia-etica-o-protagonismo-dos-debates-etnico-raciais-no-ensino-medio","status":"publish","type":"capitulos","link":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/capitulos\/no-projeto-de-vida-e-convivencia-etica-o-protagonismo-dos-debates-etnico-raciais-no-ensino-medio\/","title":{"rendered":"No Projeto de Vida e Conviv\u00eancia \u00c9tica, o protagonismo dos debates \u00e9tnico-raciais no Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Por Maria Laura Saraiva<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>A adolesc\u00eancia \u00e9 conhecida como um per\u00edodo de amadurecimento de identidades, vis\u00f5es de mundo e perspectivas a partir do contato com o outro. \u00c9 tamb\u00e9m uma fase de grandes mudan\u00e7as que ensejam incertezas na vida dos estudantes, fazendo da escola um espa\u00e7o necess\u00e1rio de acolhimento, di\u00e1logo e contato com a diversidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Nesse sentido, o Vera prop\u00f5e o Projeto de Vida e Conviv\u00eancia \u00c9tica (PVCE) como instrumento para estimular o autoconhecimento e o debate cr\u00edtico por parte dos alunos. Ao longo das tr\u00eas s\u00e9ries, por meio de aulas semanais, os jovens s\u00e3o acompanhados por professores, psic\u00f3logos escolares e, ocasionalmente, convidados externos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Nessas aulas, a turma \u00e9 convidada a expor suas incertezas e aspira\u00e7\u00f5es \u2013 pessoais e coletivas \u2013 para discuss\u00e3o e reflex\u00e3o. Entre os temas que costumam pautar a conversa est\u00e3o as problem\u00e1ticas \u00e9tnico-raciais e as estrat\u00e9gias de mobiliza\u00e7\u00e3o antirracista, dentro ou fora da escola.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Com o apoio de textos, v\u00eddeos e obras art\u00edsticas de autores como Silvio Almeida, Cida Bento, Sueli Carneiro, Denise Carreira e Djamila Ribeiro, o projeto promove discuss\u00f5es sobre conceitos como branquitude, negritude, racismo e letramento racial. Um exemplo do 3\u00ba ano foi a produ\u00e7\u00e3o, na aula de reda\u00e7\u00e3o, de v\u00eddeos no formato \u2018TED Talks\u2019 sobre o tema \u201cPor que precisamos ser antirracistas\u201d.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns are-vertically-aligned-center is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-28f84493 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/zumzum4-pp-em.mp4\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-vertically-aligned-center is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\" style=\"flex-basis:50%\">\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/zumzum4-pp-em2.mp4\"><\/video><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<style>\n .wp-block-columns:where(.wp-block-columns.is-layout-flex){\ncolumn-gap: 10px !important;\n}\n<\/style>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-dots\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:60px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Da escola para o mundo, o Ensino M\u00e9dio como ponte para a diversidade<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Desde a implementa\u00e7\u00e3o do projeto, as conversas di\u00e1rias sinalizam um bom envolvimento dos alunos com as discuss\u00f5es e estudos propostos. Como resultado, vemos um ambiente cada vez mais atravessado pela perspectiva antirracista. \u201cTornou-se mais comum o exerc\u00edcio de observar, ouvir e criticar atitudes racistas. Nas aulas do curr\u00edculo ou em outras atividades obrigat\u00f3rias, busca-se garantir que todos os alunos se envolvam em algum grau\u201d, diz a psic\u00f3loga Maria Teresa Mendes de Oliveira Lima.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Os professores orientadores das turmas tamb\u00e9m s\u00e3o incentivados a promover momentos de conversas sempre que surgirem demandas ou eventos significativos na conviv\u00eancia escolar.&nbsp; E tamb\u00e9m uma avalia\u00e7\u00e3o permanente das a\u00e7\u00f5es do projeto de educa\u00e7\u00e3o antirracista.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre os aspectos bem avaliados est\u00e3o as pr\u00f3prias reflex\u00f5es coletivas propostas no PVCE; a inser\u00e7\u00e3o da tem\u00e1tica antirracista nas aulas; o uso do f\u00f3rum de debates como oportunidade de aprendizagens e trocas; e a percep\u00e7\u00e3o da escola como um espa\u00e7o informativo relevante para reflex\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p>Por outro lado, segundo os estudantes, fatores como a inclus\u00e3o de alunos negros no Ensino M\u00e9dio, assim como j\u00e1 ocorre na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, ainda precisam de aten\u00e7\u00e3o, bem como a continuidade da contrata\u00e7\u00e3o de professores n\u00e3o brancos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Na vis\u00e3o da aluna Marina Meirelles Ferreira Peccin, do 3\u00ba ano, grande parte dos alunos est\u00e3o engajados na pauta antirracista proposta no curr\u00edculo do Vera Cruz. \u201cO PVCE \u00e9 um dos respons\u00e1veis por isso, pois nos estimula a observarem mudan\u00e7as em nossas atitudes e no que ocorre em toda a escola\u201d, explica a estudante.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cSabemos que h\u00e1 muito mais por sustentar na escola para seguirmos avan\u00e7ando com a miss\u00e3o bem colocada por Grada Kilomba: o branco de hoje n\u00e3o \u00e9 mais o respons\u00e1vel pela escravid\u00e3o, mas ele tem a responsabilidade de equilibrar a sociedade em que vive\u201d, finaliza a psic\u00f3loga Simone&nbsp;Fernandes.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[52,17],"edicao":[46],"class_list":["post-3217","capitulos","type-capitulos","status-publish","hentry","tag-ensino-medio","tag-praticas-pedagogicas","edicao-edicao-4"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3217","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/capitulos"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3217"}],"version-history":[{"count":20,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3217\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3446,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/3217\/revisions\/3446"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3217"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3217"},{"taxonomy":"edicao","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/edicao?post=3217"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}