{"id":198,"date":"2022-02-18T11:36:45","date_gmt":"2022-02-18T14:36:45","guid":{"rendered":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/?post_type=capitulos&#038;p=198"},"modified":"2023-09-18T09:34:01","modified_gmt":"2023-09-18T12:34:01","slug":"antirracismo-no-vera-ano-1","status":"publish","type":"capitulos","link":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/capitulos\/antirracismo-no-vera-ano-1\/","title":{"rendered":"Antirracismo no Vera, ano 1"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Beatriz Calais e Maria Laura Saraiva<\/em><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><a href=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-scaled.jpg\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1920\" height=\"2560\" src=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-scaled.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-943\" srcset=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-scaled.jpg 1920w, https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-225x300.jpg 225w, https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-768x1024.jpg 768w, https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/20210201_142122657_iOS-1536x2048.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1920px) 100vw, 1920px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s quase dois anos de ensino remoto por conta da pandemia de covid-19, o in\u00edcio do ano letivo para Sarah, de cinco anos, teve um gosto diferente. Pela primeira vez, desde a \u00e9poca da creche, ela sentiu a ansiedade de encontrar novos amigos e professores em uma escola completamente desconhecida \u2013 o nosso Vera Cruz. \u201c\u00c9 uma nova rotina, tanto para ela quanto para n\u00f3s, ap\u00f3s tanto tempo em casa. Ela j\u00e1 est\u00e1 animada, s\u00f3 precisa se acostumar com o hor\u00e1rio de acordar\u201d, brinca M\u00f4nica Augusto, m\u00e3e de Sarah.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Para ela, o maior desejo \u00e9 que a viv\u00eancia de sua filha na escola seja sempre assim, com leveza e brincadeiras. \u201cN\u00f3s somos uma fam\u00edlia bolsista do projeto de educa\u00e7\u00e3o antirracista do Vera. Fiquei segura quando percebi que o programa tinha um curr\u00edculo realmente antirracista, capaz de fazer minha filha de sentir pertencente \u00e0 escola mesmo sendo bolsista\u201d, explica ela.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>\u201cEu fui bolsista na universidade e sei que a inclus\u00e3o, por si s\u00f3, coloca o aluno dentro da escola, mas n\u00e3o trabalha outras quest\u00f5es. Quando me inscrevi no processo de bolsas, os traumas da minha experi\u00eancia \u2013 em uma \u00e9poca em que n\u00e3o fal\u00e1vamos sobre racismo e os bolsistas sofriam muita viol\u00eancia \u2013 me deixaram insegura.\u201d A virada de chave para M\u00f4nica foi perceber que a escola estava aberta para ouvir sua voz. \u201cHouve uma escuta ativa. Isso \u00e9 extremamente importante, j\u00e1 que estou lidando com o futuro da minha filha.\u201d<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-vimeo wp-block-embed-vimeo wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe title=\"Escola Vera Cruz | Projeto Travessias - ano 1 | 2021\" src=\"https:\/\/player.vimeo.com\/video\/656323464?h=e12a983068&amp;dnt=1&amp;app_id=122963\" width=\"800\" height=\"450\" frameborder=\"0\" allow=\"autoplay; fullscreen; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>O programa de bolsas \u00e9, possivelmente, a iniciativa mais vistosa do projeto de educa\u00e7\u00e3o antirracista do Vera. Desde 2021, a escola tem o compromisso de ter dois ou mais alunos de fam\u00edlias negras e ind\u00edgenas, por sala, no G5, a \u00faltima etapa da Educa\u00e7\u00e3o Infantil. Da\u00ed por diante, a ideia \u00e9 manter a gratuidade \u00e0s crian\u00e7as contempladas at\u00e9 a formatura do Ensino M\u00e9dio \u2013 um total de 13 anos de bolsa para cada estudante.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O bi\u00eanio 2021-2022 j\u00e1 registrou 36 alunos bolsistas, de 5 anos. A partir de 2023 a Escola Vera Cruz passa a incorporar de maneira permanente a responsabilidade pelo ingresso anual de dois alunos negros e ind\u00edgenas em todas as turmas do Grupo 5, novamente por meio de um programa de bolsas. Al\u00e9m dos alunos custeados pelo programa de bolsas, estudantes adicionais poder\u00e3o ser admitidos em fun\u00e7\u00e3o do atingimento das metas de capta\u00e7\u00e3o de recursos junto \u00e0 comunidade \u2013 h\u00e1 um <a href=\"https:\/\/aplicacoes.veracruz.edu.br\/doacoes\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">canal de doa\u00e7\u00e3o<\/a> para pessoas e institui\u00e7\u00f5es interessadas em ajudar a causa. Al\u00e9m das bolsas, o montante arrecadado possibilita um aux\u00edlio de custo para as fam\u00edlias de baixa renda.<\/p>\n\n\n\n<p>O estudante que quiser participar do processo seletivo deve se autodeclarar preto, pardo ou indigena, morar a at\u00e9 6 km da escola e ter renda familiar de no m\u00e1ximo um sal\u00e1rio m\u00ednimo e meio por pessoa. \u201cTodas as fam\u00edlias precisam se sentir pertencentes ao projeto e \u00e0 escola. Recebemos em rodas de conversa os candidatos eleg\u00edveis, explicamos o nosso projeto e os chamamos para construir esse futuro com a gente. Precisamos da parceria para dar certo\u201d, ressalta Angela Fontana, coordenadora do G5 ao 2<sup>o<\/sup> ano, o n\u00edvel 1.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Respaldada pela trajet\u00f3ria de 42 anos na escola, Angela participou ativamente do nascimento do projeto. No come\u00e7o de 2019, a institui\u00e7\u00e3o chamou o pedagogo Fernando Jos\u00e9 de Almeida para conversar sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o. Considerado uma refer\u00eancia na Educa\u00e7\u00e3o brasileira, o professor titular da PUC-SP provocou: o que precisa ter uma escola no s\u00e9culo 21? O que deve se manter no projeto do Vera e o que precisa transformar? \u201cAquelas perguntas abriram espa\u00e7o para uma conversa muito rica, deixando evidente que precis\u00e1vamos ter uma comunidade de alunos e familiares mais diversa\u201d, diz a coordenadora.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>O projeto antirracista do Vera dialoga com as justas preocupa\u00e7\u00f5es de m\u00e3es como M\u00f4nica. A inclus\u00e3o \u00e9 um dos ingredientes de uma iniciativa muito mais ampla, que passa pela forma\u00e7\u00e3o de professores, funcion\u00e1rios e comunidade, revis\u00e3o curricular, de materiais did\u00e1ticos e de metodologias de ensino, e uma autoan\u00e1lise do racismo estrutural e da branquitude da pr\u00f3pria escola. Uma parte importante desse trabalho foi a transforma\u00e7\u00e3o do corpo docente, com a contrata\u00e7\u00e3o intensiva de professores e gestores negros que trouxessem a quest\u00e3o da representatividade tamb\u00e9m para a equipe.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:50px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video height=\"1080\" style=\"aspect-ratio: 1920 \/ 1080;\" width=\"1920\" controls poster=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/capa1.png\" src=\"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/Video-2_1.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p>M\u00f4nica, que tamb\u00e9m \u00e9 educadora \u2013 especializada na \u00e1rea de artes \u2013, valoriza o discurso de transforma\u00e7\u00e3o. \u201cEu sei o quanto a educa\u00e7\u00e3o faz diferen\u00e7a nas nossas vidas. Uma escola como o Vera \u00e9 capaz de modificar a trajet\u00f3ria da minha filha. Prezo que ela possa viver outros ambientes, entender quem ela \u00e9 e escolher, acima de tudo, o que ela quer ser\u201d, afirma, resumindo o que espera da experi\u00eancia de Sarah: \u201cQue seja um lugar de pot\u00eancia, e que as pessoas n\u00e3o pretas tamb\u00e9m embarquem nessa jornada antirracista.\u201d&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","tags":[16],"edicao":[9],"class_list":["post-198","capitulos","type-capitulos","status-publish","hentry","tag-reportagem","edicao-edicao-1"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/capitulos"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=198"}],"version-history":[{"count":27,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/198\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3368,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/198\/revisions\/3368"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=198"},{"taxonomy":"edicao","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/edicao?post=198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}