{"id":1938,"date":"2022-09-06T11:32:02","date_gmt":"2022-09-06T14:32:02","guid":{"rendered":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/?post_type=capitulos&p=1938"},"modified":"2023-09-18T14:13:53","modified_gmt":"2023-09-18T17:13:53","slug":"a-mensagem-de-esperanca-da-jovem-poeta-que-mexeu-com-a-turma","status":"publish","type":"capitulos","link":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/capitulos\/a-mensagem-de-esperanca-da-jovem-poeta-que-mexeu-com-a-turma\/","title":{"rendered":"A mensagem de esperan\u00e7a da jovem poeta que mexeu com a turma"},"content":{"rendered":"\n

Maria Laura Saraiva<\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Em janeiro de 2021, a posse do presidente norte-americano Joe Biden apresentou ao mundo um fato de enorme simbolismo: a elei\u00e7\u00e3o de sua companheira de chapa Kamala Harris, que se tornava a primeira vice-presidente negra do pa\u00eds. Mas uma outra personagem, muito menos badalada, chamou a aten\u00e7\u00e3o de todos naquela cerim\u00f4nia: Amanda Gorman, a jovem poetisa escolhida para apresentar o poema ocasional \u201cThe hill we climb” (\u201cA colina que escalamos\u201d, em tradu\u00e7\u00e3o livre).<\/p>\n\n\n\n

Com apenas 22 anos e formada em sociologia em Harvard, a escritora foi tema de uma atividade desenvolvida na disciplina de l\u00edngua inglesa pelos alunos da 1a<\/span><\/sup> s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio. Sob orienta\u00e7\u00e3o da professora Solange Maria dos Santos, a turma teve contato tanto com o texto, em seu formato e idioma original, como com a vida da artista, que ganhou notoriedade ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\u201cParte do encanto \u00e9 ver uma menina t\u00e3o nova, mas com tanto a dizer. Logo que demos in\u00edcio aos estudos, eu consegui testemunhar na sala o brilho nos olhos e a aten\u00e7\u00e3o dos alunos para a mensagem\u201d, explica a professora. Dividida em tr\u00eas etapas, a tarefa j\u00e1 teve duas fases conclu\u00eddas: a an\u00e1lise de texto e a contempla\u00e7\u00e3o da biografia de Amanda Gorman.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

\u00c0 diferen\u00e7a de muitos poemas tradicionais, a poesia da jovem norte-americana n\u00e3o \u00e9 marcada por rimas ou estrofes. Escrito ap\u00f3s a invas\u00e3o ao Capit\u00f3lio por apoiadores do ex-presidente Donald Trump, o texto ganha vida ao descrever com for\u00e7a e precis\u00e3o a divis\u00e3o que tomou conta dos Estados Unidos ap\u00f3s o ataque. \u201cQuando chega o dia, nos perguntamos \/ onde podemos encontrar luz nesta sombra sem fim?\u201d, questiona Amanda no in\u00edcio do poema.<\/p>\n\n\n\n

Para o aluno T\u00falio Muniz Pinto de Carvalho Genoveza de Souza, outra mensagem que sobressai \u00e9 a esperan\u00e7a por dias melhores. \u201cEla traz a ideia de como podemos superar as dificuldades que v\u00eam acontecendo, desde a pandemia da covid-19 at\u00e9 a xenofobia e atos de viol\u00eancia\u201d, explica. Seu trecho preferido \u00e9 aquele em que a jovem questiona: \u201cComo ser\u00e1 poss\u00edvel a cat\u00e1strofe prevalecer sobre n\u00f3s?\u201d.<\/p>\n\n\n\n

O estudante destaca, ainda, o conte\u00fado cr\u00edtico do texto diante de epis\u00f3dios como o assassinato de George Floyd, em 2020, e os relaciona com os abusos policiais cometidos no Brasil, principalmente em periferias. \u201c\u00c9 preciso uma pauta antirracista muito forte para reverter esse preconceito estrutural\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

Para a professora Solange, um dos pontos fortes do texto \u00e9 convidar o leitor a sentir o desconforto de quem faz parte de uma minoria marginalizada. \u201cA colina \u00e9 uma alus\u00e3o \u00e0 falta de liberdade da popula\u00e7\u00e3o negra norte-americana\u201d, destaca a professora. \u201cEla deixa claro que n\u00e3o se trata de uma caminhada confort\u00e1vel \u2013 \u00e9 uma escalada, uma luta constante\u201d, completa.<\/p>\n\n\n\n

Quanto \u00e0 representatividade, Solange afirma que \u00e9 importante trazer exemplos de novos artistas negros, ampliando o leque de refer\u00eancias dos estudantes para al\u00e9m de figuras tradicionalmente estudadas, como no caso de Machado de Assis ou de Maya Angelou, por exemplo. \u201cAmanda se tornou mais pr\u00f3xima da turma tanto pela linguagem jovial como pela possibilidade de enviar uma mensagem em seu Instagram\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

Essa ponte, explica a professora, acaba facilitando a empatia com as dores e narrativas que rondam a realidade da popula\u00e7\u00e3o negra, n\u00e3o apenas nos Estados Unidos, mas no Brasil e em todo o mundo. \u201cA autora traz um retrato muito forte do que esse grupo ouve, sente e sofre, bem como quais s\u00e3o as suas reivindica\u00e7\u00f5es. Para os alunos, \u00e9 uma forma muito efetiva e real de ter contato com o tema\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

O pr\u00f3ximo desafio da turma da 1a<\/span><\/sup> s\u00e9rie ser\u00e1 elaborar, de forma individual, um audiopoema ocasional. A expectativa \u00e9 que a classe exponha suas pr\u00f3prias reflex\u00f5es em rela\u00e7\u00e3o aos dilemas da sociedade que a cerca. Para ver o que os alunos prepararam na primeira etapa do trabalho, clique aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","template":"","tags":[57,17],"edicao":[35],"class_list":["post-1938","capitulos","type-capitulos","status-publish","hentry","tag-ingles","tag-praticas-pedagogicas","edicao-edicao-2"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/1938","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos"}],"about":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/types\/capitulos"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1938"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/1938\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3392,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/capitulos\/1938\/revisions\/3392"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1938"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1938"},{"taxonomy":"edicao","embeddable":true,"href":"https:\/\/site.veracruz.edu.br\/zumzum\/wp-json\/wp\/v2\/edicao?post=1938"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}