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Edição |
Título |
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v. 3, n. 2 (2013) |
O PIBID enquanto potencialidade para ressignificar a formação inicial |
Resumo
PDF
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Luciane Weber Baia Hees |
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v. 6, n. 2 (2016) |
O planejamento pedagógico na Educação Infantil: as percepções de professores, diretores e coordenadores pedagógicos |
Resumo
PDF
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Beatriz de Oliveira Abuchaim |
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v. 6, n. 1 (2016) |
O processo de alfabetização realizado na Escola da Ponte: relato de uma experiência reveladora |
Resumo
PDF
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Mayara Rodrigues |
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v. 3, n. 1 (2013) |
O processo de produção de resenhas no 7º ano do ensino fundamental |
Resumo
PDF
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Tania Maria Uehara Alves |
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v. 8, n. 1 (2018) |
O tempo e as infâncias |
Resumo
PDF
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Amanda da Motta Baptista |
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v. 2, n. 2 (2012) |
O uso de expressões nominais no artigo de opinião |
Resumo
PDF
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Cínthia Cardoso de Siqueira |
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v. 5, n. 2 (2015) |
Observar as crianças para integrar saúde e educação |
Resumo
PDF
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Damaris Gomes Maranhão, Tatiana Melo Santos, Fabiana Santos Rodrigues Coimbra, Debora Renata Clemente, Elaine Matos Barros |
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v. 7, n. 1 (2017) |
Olhar atento às vulnerabilidades infantis |
Resumo
PDF
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Lisandra Ogg Gomes |
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v. 7, n. 1 (2017) |
Os adultos e suas escritas pré-alfabéticas |
Resumo
PDF
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Paula Monteiro Takada |
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v. 6, n. 2 (2016) |
Pequenos e bem pequenos no centro das discussões curriculares: as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e seus desdobramentos |
Resumo
PDF
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Thais Monteiro Ciardella |
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v. 10, n. 1 (2020) |
Pesquisa ação: Fração e Porcentagem |
Resumo
PDF
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Rosa de Lourdes Iglesias Ribeiro Alonso, Cibele Nair Rosa Erdmann, Juliana Labiapari Pessoa Carvalho |
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v. 9, n. 1 (2019) |
Plano Ceibal e a educação virtual formal no Uruguai |
Resumo
PDF
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Jorge Delgado Lasa |
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v. 8, n. 2 (2018) |
Por uma narrativa dos gestos: os bebês e a subversão da sacralidade do livro |
Resumo
PDF
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Nazareth Salutto |
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v. 11, n. 2 (2021) |
PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESEMPENHO DOS DISCENTES |
Resumo
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Carlos Vital Giordano, Lucio Nunes de Lira, Marcelo Duduchi Feitosa, Fernando de Almeida Santos |
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v. 11, n. 2 (2021) |
Práticas de ensino e aprendizagem na educação profissional: desempenho dos discentes em curso de análise e desenvolvimento de sistemas |
Resumo
PDF
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Carlos Vital Giordano, Lucio Nunes de Lira, Marcelo Duduchi Feitosa, Fernando de Almeida Santos |
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v. 1, n. 1 (2011) |
Procedimentos de autoria na produção de textos escritos |
Resumo
PDF
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Márcia Vescovi Fortunato |
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v. 6, n. 1 (2016) |
Procesos psicosociales y didácticos en la alfabetización inicial de personas jóvenes y adultas: la urdimbre y la trama |
Resumo
PDF (Español (España))
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Marcela Kurlat |
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v. 10, n. 1 (2020) |
Processos de subjetivação e psicanálise: uma criança com dificuldade de aprendizagem |
Resumo
PDF
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Luciana Oliveira dos Santos, Deia Magda Oliveira Souza, Maria Regina Maciel |
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v. 2, n. 2 (2012) |
Professores pensando sobre neurociência e educação |
Resumo
PDF
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Claudia Lopes da Silva |
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v. 6, n. 2 (2016) |
Progressão continuada e interdisciplinaridade |
Resumo
PDF
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Daniel Brito Júnior |
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v. 5, n. 2 (2015) |
Projetos Integrados na Educação Infantil: interlaçando saberes |
Resumo
PDF
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Adriana Miritello Terahata, Leila Ramos Monteiro |
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v. 8, n. 1 (2018) |
Psicanálise, educação e subjetividades contemporâneas: articulações |
Resumo
PDF
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Maria Regina Maciel |
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v. 7, n. 2 (2017) |
Quando a criança perde o lugar: as infâncias e seus (des)lugares |
Resumo
PDF
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Fernanda Milanez |
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v. 8, n. 2 (2018) |
Quando o calendário se transforma em relógio: as datas comemorativas no planejamento escolar |
Resumo
PDF
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Rita Marisa Ribes Pereira, Núbia de Oliveira Santos |
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v. 12, n. 2 (2022) |
Quem pode ser negro no Brasil - Influências de uma ação afirmativa sobre a percepção racial. |
Resumo
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Guilherme Augusto Vasconcellos Isidoro |
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v. 12, n. 2 (2022) |
Quem quer (pode) ser negro no Brasil - Influências de uma ação afirmativa sobre a percepção racial |
Detalhes
PDF
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Guilherme Augusto Vasconcellos Isidoro |
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v. 5, n. 2 (2015) |
Queremos o nosso playground! Participação e cidadania na infância: entraves e possibilidades |
Resumo
PDF
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Tássio José da Silva |
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v. 4, n. 1 (2014) |
Realismo nas ruínas da fantasia: História meio ao contrário, de Ana Maria Machado |
Resumo
PDF
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Claudia Stefanelli, Carlos Pires |
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v. 1, n. 1 (2011) |
Redigindo textos, assimilando a palavra do outro |
Resumo
PDF
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Maria José Nóbrega |
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v. 7, n. 1 (2017) |
Reflexão crítica sobre as escolas bilíngues (português/inglês) de imersão e internacionais na cidade de São Paulo |
Resumo
PDF
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Aline Nunes Möller, Maria Paula Zurawski |
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v. 7, n. 1 (2017) |
Reflexões acerca de um desenho de curso de Língua Inglesa à luz da complexidade: uma proposta inclusiva |
Resumo
PDF
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Cynthia Fernanda Ferreira César |
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v. 4, n. 1 (2014) |
Reflexões sobre a participação de um aprendiz em uma Comunidade de Prática |
Resumo
PDF
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Marcos Cesar Polifemi |
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v. 3, n. 1 (2013) |
Relações entre Biologia e Educação Física: olhar de especialistas sobre uma proposta de sequência didática |
Resumo
PDF
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Fernanda Beraldo Lorena, Isabel Porto Filgueiras, Magda Medhat Pechliye |
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v. 3, n. 2 (2013) |
Relações interativas e o processo de produção de textos: relato reflexivo sobre a revisão compartilhada |
Resumo
PDF
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Larissa Carolina Barbosa Aliberti |
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v. 11, n. 1 (2021) |
Renato Noguera : “Por uma escola mais corporificada” |
Detalhes
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Ricardo Prado |
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v. 9, n. 1 (2019) |
Resenha |
Detalhes
PDF
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Ricardo Prado |
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v. 4, n. 1 (2014) |
Resolução de conflitos: sentimentos e justificativas de adolescentes |
Resumo
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Vanessa Fagionatto Vicentin, Maria Isabel da Silva Leme |
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v. 5, n. 1 (2015) |
Responsabilização coletiva: uma prática restaurativa para construção de paz na convivência escolar |
Resumo
PDF
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Cecilia Pereira de Almeida Assumpção |
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v. 1, n. 2 (2011) |
Sobre a subjetividade: do animal racional ao ser-aí |
Resumo
PDF
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Rafael Ogalla Tinti |
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v. 2, n. 1 (2012) |
Sobre uma “pedagogia da morenidade”: gênero e mestiçagem entre estudantes de duas escolas de Belém do Pará |
Resumo
PDF
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Alan Augusto Ribeiro |
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v. 10, n. 2 (2020) |
Telma Vinha: "A escola é cheia de regras - e, muitas vezes, regras sem sentido." |
Detalhes
PDF
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Ricardo Prado |
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v. 3, n. 2 (2013) |
Tem gente nova na escola: os benefícios do Pibid para o espaço escolar |
Resumo
PDF
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Kaciana Silveira Rosa, Laércio Mattos |
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v. 12, n. 1 (2022) |
Três braços de rio – formação antirracista em escolas públicas de São Miguel Paulista |
Resumo
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Joseli Magalhães Perezine |
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v. 12, n. 1 (2022) |
Três braços de rio: formação antirracista em escolas públicas de São Miguel Paulista |
Resumo
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Erika Brasil Figueiredo, Joseli Magalhães Perezine, Leonardo Alves da Cunha Carvalho |
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v. 1, n. 2 (2011) |
Trilhas entre o passado e o futuro: considerações sobre a tarefa de educar |
Resumo
PDF
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Simone Kubric |
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v. 10, n. 2 (2020) |
Um levantamento bibliográfico sobre bullying entre crianças de 3 a 6 anos |
Resumo
PDF
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Claudia Cardero, Sanderli Aparecida Bicudo Bomfim |
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v. 3, n. 1 (2013) |
Um olhar para a formação de formadores na formação continuada na educação infantil |
Resumo
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Maria Virgínia Gastaldi |
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v. 1, n. 2 (2011) |
Um risco no céu: a vivência do espaço na formação do professor contemporâneo |
Resumo
PDF
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Suca Mattos Mazzamati |
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v. 5, n. 2 (2015) |
Uma Educação Infantil ainda por inventar |
Resumo
PDF
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José Cavalhero |
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v. 9, n. 1 (2019) |
Uma proposta de pesquisa com o uso dos mapas sobre as vivências na educação infantil |
Resumo
PDF
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Daniel Poio Roberti |
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v. 12, n. 2 (2022) |
Veras entrevista Guacira Lopes Louro: “Sexo, gênero e sexualidade não é uma sequência garantida” |
Detalhes
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Ricardo Prado |
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v. 12, n. 1 (2022) |
Veras entrevista Januária Cristina Alves - “Somos todos influenciadores digitais” |
Detalhes
PDF
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Ricardo Prado |
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v. 2, n. 2 (2012) |
Você sabe? A narradora não. Um projeto literário para crianças: A mulher que matou os peixes, de Clarice Lispector |
Resumo
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Carlos Pires, Rafaella Natalício, Renata Grinfeld |
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