| Edição | Título | |
| v. 6, n. 1 (2016) | A aprendizagem do sistema de escrita: questões teóricas e didáticas | Resumo PDF |
| Telma Weisz | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | A aquisição da escrita alfabética: um olhar mais criterioso para o processo cognitivo | Resumo PDF |
| Michelle Dallacqua da Silva | ||
| v. 14, n. 1 (2024) | A busca da História Indígena no livro didático de História: uma disputa de poder | Resumo PDF |
| Adriana de Carvalho Alves Braga, Luci Aparecida Guidio Godinho, Anfíbio Zacarias Huo, João Clemente De Souza Neto | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | A concepção de H. Daly sobre o desenvolvimento sem crescimento em Marx nos tempos de pandemia | Resumo PDF |
| Liodoro de Mello | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | A construção da ideia de números racionais a partir da divisão contínua do resto | Resumo PDF |
| Bárbara Ribeiro Soares Rama, Larissa Helena Deptula Pereira, Alexandra Sumadossi Cunha | ||
| v. 5, n. 2 (2015) | A contribuição do teatro para o desenvolvimento da comunicação e da criatividade na educação infantil | Resumo PDF |
| Elaine Lavezzo | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | A cultura de brincar de boi-bumbá | Resumo PDF |
| Nádia Tobias Souza Seara | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | A DISCRIMINAÇÃO DE RAÇA E GÊNERO PRESENTE NOS CONFLITOS INTERPESSOAIS DE ADOLESCENTES DO ENSINO MÉDIO | Resumo |
| Lara Cucolicchio Lucatto, Raul Aragão Martins, Luciana Aparecida Nogueira da Cruz, Camila Fernanda Dias Pavaneli | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | A DIVERSIDADE DAS INFÂNCIAS NA LEGISLAÇÃO E NA PRÁTICA: DESAFIOS NA SUPERAÇÃO DO RACISMO | Resumo XML |
| Zilma de Moraes Ramos Oliveira | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | A diversidade das infâncias na legislação e na prática: desafios na superação do racismo | Resumo PDF |
| Maria Paula Zurawski, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira | ||
| v. 4, n. 1 (2014) | A educação no pensamento de Karl Marx | Resumo PDF |
| Fernanda Quatorze Voltas Saul | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | A emergência da Sociologia da Infância: rupturas conceituais no campo da Sociologia e os paradoxos da Infância na contemporaneidade | Resumo PDF |
| Sabrina da Costa Dias | ||
| v. 8, n. 1 (2018) | A escola de educação infantil da UFRJ: um olhar para as práticas democráticas | Resumo PDF |
| Patricia Kerschr Bento, Paulina de Almeida Martins Miceli | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | A escrita nos procedimentos de resolução de problemas de adição e subtração: um processo construtivo | Resumo PDF |
| Susana Wolman | ||
| v. 6, n. 1 (2016) | A experiência do observador e a Leitura Significativa: um rio acima de todas as margens | Resumo PDF |
| Gisélia Oliveira de Sá Neves | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | A formação de professores e as novas competências gerais propostas pela BNCC | Resumo PDF |
| Itale Luciane Cericato, Lauri Cericato | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | A ideologia de branqueamento nas imagens do Antigo Egito: Contribuições para práticas de ensino nos anos iniciais. | Resumo PDF |
| Sheila Perina de Souza | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | A ideologia de branqueamento nas imagens do Antigo Egito: Contribuições para práticas de ensino nos anos iniciais. | Resumo |
| Sheila Perina de Souza | ||
| v. 5, n. 1 (2015) | A importância de diferentes olhares (escuta ativa) na mediação familiar: a interdisciplinaridade | Resumo PDF |
| Déborah Regina Lambach Ferreira da Costa | ||
| v. 13, n. 1 (2023) | A JUSTIÇA RESTAURATIVA NA ESCOLA NOS PROCESSOS DE EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL DE ESTUDANTES ADOLESCENTES | Resumo |
| Pedro Rodrigo da Silva | ||
| v. 13, n. 1 (2023) | A justiça restaurativa na escola nos processos de educação socioemocional de estudantes adolescentes | Resumo PDF |
| Pedro Rodrigo da Silva, Hugo Monteiro Ferreira | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | A leitura atravessa os umbrais | Resumo PDF |
| Glória Kok | ||
| v. 13, n. 1 (2023) | A leitura de obras de José Saramago em contexto multietário: quantas possibilidades existem para um título literário? | Resumo |
| Miruna Kayano Genoino | ||
| v. 6, n. 1 (2016) | A linguagem escrita na Educação Infantil: uma análise sobre as práticas de leitura | Resumo PDF |
| Andréa Luize | ||
| v. 12, n. 1 (2022) | A mediação da obra literária Quando me descobri negra com adolescentes, em contexto hegemônico: contribuições para uma educação antirracista | Resumo PDF |
| Alessandra Vaz da Silva Francica | ||
| v. 12, n. 1 (2022) | A mediação da obra literária Quando me descobri negra com adolescentes, em contexto hegemônico: contribuições para uma educação antirracista | Resumo |
| Alessandra Vaz da Silva Francica | ||
| v. 2, n. 2 (2012) | A metodologia do trabalho pessoal: uma proposta inclusiva de ensino para o aluno com deficiência intelectual | Resumo PDF |
| Maria Luiza Gabriel da Silva, Eliana Maria Ormelezi | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | A participação da criança no currículo e na avaliação: reflexões a partir do registro escrito | Resumo PDF |
| Cristina Aparecida Colasanto | ||
| v. 3, n. 2 (2013) | A Páscoa e o Natal: a comemoração dentro da escola | Resumo PDF |
| Denise Mak | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | A qualidade da interação entre pares e a implantação de um ambiente sociomoral cooperativo a partir da literatura infantil | Resumo PDF |
| Anna Karolina Santoro Borges, Luciene Regina Paulino Tognetta | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | AÇÃO SOCIAL COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA: A FILANTROPIA PARA A TRANSFORMAÇÃO EDUCACIONAL | Resumo |
| Marcio Lellis Souza, Eduardo Peterle Nascimento | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Abordagem das Artes afro-brasileiras e africanas na BNCC: reflexões a partir da Lei n. 10.639/03 | Resumo PDF |
| Washington Lopes Góes | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Abordagem das Artes afro-brasileiras e africanas na BNCC: reflexões a partir da lei 10.639/03 | Resumo |
| Washington Lopes Góes | ||
| v. 6, n. 1 (2016) | Alfabetização como uma construção dialógica no conhecimento e aprendizado da leitura e escrita. | Resumo PDF |
| Soraia Souza Cardoso | ||
| v. 1, n. 1 (2011) | Altas habilidades/superdotação no contexto das políticas nacionais de educação especial (1994 e 2008): pontos e contrapontos | Resumo PDF |
| Rosemeire de Araújo Rangni | ||
| v. 1, n. 2 (2011) | Alteridade: o encontro com “o outro” na escola inclusiva | Resumo PDF |
| Sonia Casarin | ||
| v. 14, n. 1 (2024) | Análise de questões da parte de Formação Geral (FG) da prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) e problemas de leitura que impactam o desempenho dos alunos | Resumo PDF |
| Chirstiane Mazur Doi | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | Análise do emprego do Método de Preocupação Compartilhada (Método Pikas) em uma situação de maus-tratos entre pares | Resumo PDF |
| Daniel Rodrigo Pereira Veras, Thais Bozza é Pedagoga | ||
| v. 5, n. 1 (2015) | Aprender a pesquisar: ato que ressignifica a aprendizagem e mobiliza a construção de novos saberes | Resumo PDF |
| Solange Maria Rodrigues Alberto | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | Aprender, só com afeto | Detalhes Sem título |
| Ricardo Prado | ||
| v. 14, n. 1 (2024) | Apresentação | Resumo PDF |
| Fábio Santos de Andrade | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Apresentação - Dossiê Educação Infantil | Resumo PDF |
| Beatriz Abuchaim, Marisa Vasconcelos Ferreira | ||
| v. 2, n. 2 (2012) | Arquitetura de escolhas nas escolas: um empurrão para a melhoria da educação | Resumo PDF |
| Adriana Spacca Olivares Rodopoulos | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | ARTE, ESTÉTICA E DOCÊNCIA: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA DIALOGAR COM AS INFÂNCIAS | Resumo |
| Mariana Americano, Jeane de Araujo Silva | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | Arte, estética e docência: caminhos possíveis para dialogar com as infâncias. | Resumo PDF |
| Jeane de Araujo Silva, Mariana Americano | ||
| v. 3, n. 2 (2013) | Arte literária × suporte pedagógico: as contribuições da literatura infantil na descoberta de mundo da criança | Resumo PDF |
| André Luiz Pancotto | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | As contribuições da Comunicação Não-Violenta na construção de um Ambiente Sociomoral | Resumo PDF |
| Giovana Bisignano Siqueira, Luciana Aparecida Nogueira da Cruz | ||
| v. 1, n. 2 (2011) | As crianças e as virtudes | Resumo PDF |
| Andréa Félix Dias | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | As escrevivências de jovens escritoras oriundas do Ensino Médio: um olhar sobre as práticas de letramento em um contexto de escola pública | Resumo PDF |
| Franciane Barbosa da Silva, Nazarete Andrade Mariano | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | As paredes também falam | Detalhes PDF |
| Yves de La Taille | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | As redes de conhecimento: uma canção em várias vozes | Resumo PDF |
| Gardia Maria Santos de Vargas, Paulo Sergio Fochi | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Aspectos pedagógicos e administrativos da creche e da pré-escola catarinense | Resumo PDF |
| Verena Wiggers | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | Atividades direcionadas para turmas de Educação Infantil: uma experiência estética e filosófica da arte para um aprendizado das “emoções democráticas” | Resumo PDF |
| Amélie Lila Merle | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Autoavaliação na Educação Infantil: O desafio da construção compartilhada da qualidade | Resumo PDF |
| Bruna Ribeiro | ||
| v. 2, n. 2 (2012) | Autobiografia e representação de si mesmo: Graciliano segundo Graciliano | Resumo PDF |
| Márcia Vescovi Fortunato | ||
| v. 6, n. 2 (2016) | Avaliação: Para que te quero? Um olhar voltado para além do educar e cuidar | Resumo PDF |
| Aline Dias Nascimento, Rita Oliveira André | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | “AS ESCREVIVÊNCIAS” DE JOVENS ESCRITORAS ORIUNDAS DO ENSINO MÉDIO: um olhar sobre as práticas de letramento em um contexto de Escola Pública | Resumo |
| Franciane Barbosa da Silva | ||
| v. 6, n. 1 (2016) | “É uma questão de céu e inferno”: letramentos e formação identitária por meio da análise de discursos religiosos | Resumo PDF |
| Jonatas Michel Kuchnir, Gabriel Maciel de Lima | ||
| v. 7, n. 2 (2017) | “Coisas Engraçadas”: análise de interações no contexto de construção de uma narrativa em uma escola de Educação Infantil | Resumo PDF |
| André Luiz Pancotto, Marisa Vasconcelos Ferreira | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | “Do traço ao texto" | Detalhes PDF |
| Ricardo Prado, Gabriela Abuhab Valente | ||
| v. 13, n. 2 (2023) | “Eu era mal, hein!?”: experiências de professoras em formação inicial da Educação Física na Educação Infantil | Resumo PDF |
| Pedro de Oliveira Milagres, Natália Franciele Lessa, Soraya Dayanna Guimarães dos Santos | ||
| v. 9, n. 2 (2019) | “Vamos brincar de poesia?” | Resumo PDF |
| Giulianny Russo Marinho, Aline Leão | ||
| v. 2, n. 2 (2012) | É necessário integrar as crianças à sociedade? | Resumo PDF |
| Lisandra Ogg Gomes | ||
| v. 5, n. 2 (2015) | Base Nacional Comum para a Educação Infantil: um tema em debate | Resumo PDF |
| Zilma de Moraes Ramos de Oliveira | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | Biblioteca e Biblioteca de sala: qual papel está lhe sendo designado no trabalho didático? | Resumo |
| Julia Alves de Farias Barbato | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | Biblioteca escolar e biblioteca de sala: qual papel está lhe sendo designado no trabalho didático? | Resumo PDF |
| Julia Alves de Farias Barbato | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | Calculando mentalmente no Ensino Fundamental I: entre brincadeira e ginástica para a construção do raciocínio | Resumo PDF |
| Gabriela A. Valente, Juliana Bustamante Kavakama, Zilda Maria Pereira | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | Caminhos percorridos para o desenvolvimento de uma prática artístico-educativa na escola: uma inspiração freireana | Resumo PDF |
| Alexandre Saul | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Carlos Roberto Jamil Cury: “O plano nacional de educação foi abortado” | Detalhes PDF |
| Ricardo Prado | ||
| v. 14, n. 1 (2024) | Carrossel: a linguagem que gira da Eeducação iInfantil até a universidade: relato de experiência | Resumo PDF |
| Cristiane Monteiro Pedruzzi | ||
| v. 4, n. 2 (2014) | Cartas para ensinar a aprender | Detalhes PDF |
| Ricardo Prado | ||
| v. 10, n. 2 (2020) | Clima escolar: conceituação e avaliação | Detalhes PDF |
| Patricia Unger Raphael Bataglia | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | Clubes de leitura: a construção de sentidos em situações de leitura colaborativa | Resumo PDF |
| Andréa Schmitz-Boccia | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Comunidades Tradicionais, racismo ambiental e escola: um olhar para as políticas nacionais de educação | Resumo PDF |
| Lisângela Kati do Nascimento | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Comunidades Tradicionais, racismo ambiental e escola: um olhar para as políticas nacionais de educação | Resumo |
| LISÂNGELA KATI DO NASCIMENTO | ||
| v. 13, n. 2 (2023) | Concepções de professoras da Educação Infantil sobre as funções executivas e sua promoção na escola | Resumo PDF |
| Rita Melissa Lepre, Débora de Hollanda Souza | ||
| v. 7, n. 1 (2017) | Concepções de professores de ensino superior de um curso de Ciências Biológicas sobre aulas práticas | Resumo PDF |
| Daniela de Oliveira Francisco, Magda Medhat Pechliye | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | Concepções docentes sobre alunos com deficiência intelectual | Resumo PDF |
| Cristina Maria Coin de Carvalho, Marília Costa Dias | ||
| v. 13, n. 2 (2023) | Considerações sobre o bilinguismo dos Coloureds sul-africanos | Resumo PDF |
| Anderson Lucas da Silva Macedo | ||
| v. 7, n. 1 (2017) | Consolidação e expansão das políticas de Educação Especial no Brasil: de 1930 à Constituição Federal de 1988 | Resumo PDF |
| Denise Soares da Silva Alves, Luis Enrique Aguilar | ||
| v. 3, n. 2 (2013) | Construindo a gestão democrática em uma escola de educação infantil: análise das estratégias de desenvolvimento de uma reunião de equipe | Resumo PDF |
| Luciana Kazuko Nishioka, Marisa Vasconcelos Ferreira | ||
| v. 11, n. 2 (2021) | Contribuições do método cartográfico para a educação: a sala de aula como lugar de invenção | Resumo |
| Marta Serra Young Picchioni | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | Contribuições sobre a aprendizagem e o ensino do sistema de numeração a partir da pesquisa “Conhecimento numérico em crianças pequenas” | Resumo PDF |
| Susana Wolman | ||
| v. 3, n. 1 (2013) | Corpo, conhecimento e música: Estudos e reflexões para o aprendizado musical | Resumo PDF |
| Ana Luisa Fridman | ||
| v. 7, n. 2 (2017) | Cronotopias do lar: reflexões sobre crianças que se mudam | Resumo PDF |
| Caroline Trapp de Queiroz | ||
| v. 12, n. 1 (2022) | Cultura digital e os desafios no currículo: tecnologia e criatividade no ensino fundamental 1 | Resumo |
| RICARDO DIAS PACHECO MARTINS | ||
| v. 12, n. 1 (2022) | Cultura digital e os desafios no currículo: tecnologia e criatividade no Ensino Fundamental I | Resumo PDF |
| Ricardo Dias Pacheco Martins, Naissa Maria Silvestre Dias Hippler | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Culturas indígenas na escola: desafios e (re) descobertas para uma educação antirracista | Resumo PDF |
| Cinthya Verástegui | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Culturas indígenas na escola: desafios e (re)descobertas para uma educação antirracista | Resumo |
| Cinthya Verástegui | ||
| v. 8, n. 2 (2018) | Currículo e conhecimento escolar como mediadores epistemológicos de um projeto de nação e cidadania | Detalhes PDF |
| Fernando José de Almeida | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Da África ao Brasil: reflexões histórico-culturais para o ensino antirracista | Resumo PDF |
| Camila Beatriz da Silva Araújo, Thais Rotenberg Goldstein | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Da África ao Brasil: reflexões histórico-culturais para o ensino antirracista | Resumo |
| Camila Beatriz Da Silva Araújo | ||
| v. 10, n. 1 (2020) | Da produção do ensino ideal à análise das situações comuns em sala de aula. O desenvolvimento de um conceito fundamental na teoria das situações didáticas: a noção de milieu | Resumo PDF |
| Marie-Jeanne Perrin-Glorian | ||
| v. 8, n. 1 (2018) | Dançar, mover, deslocar: o corpo na formação dos profissionais da educação infantil | Resumo PDF |
| Adrianne Ogêda Guedes, Lívia Lage, Nuelna Vieira | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | De atelierista a cartógrafo: deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil | Resumo PDF |
| Nataly Espadaro Grande | ||
| v. 12, n. 2 (2022) | De atelierista a cartógrafo: deslocamentos e entrelaces no papel do professor de arte na educação infantil | Resumo |
| Nataly Espadaro Grande | ||
| v. 2, n. 1 (2012) | Desenhos, linhas, entrelinhas | Resumo PDF |
| Gláucia Affonso, Claudia Lopes da Silva | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Diálogos fora da colonialidade: considerações sobre a educação para as relações étnico-raciais no Brasil | Resumo PDF |
| Maria Aline Fernandes | ||
| v. 11, n. 1 (2021) | Diálogos fora da colonialidade: considerações sobre a educação escolar no Brasil | Resumo |
| Maria Aline Fernandes de Camargo | ||
| v. 13, n. 1 (2023) | Diferentes agrupamentos durante a leitura de obras de José Saramago: reflexões sobre uma mediação literária | Resumo PDF |
| Miruna Kayano Genoino | ||
| 1 a 100 de 288 itens | 1 2 3 > >> | |