Desenhos, linhas, entrelinhas
Resumo
Este artigo conta a história de Caio, um aluno com espectro autista, matriculado em escola comum, descrevendo seu percurso dos cinco aos oito anos. O objetivo é compartilhar as dúvidas, os acertos e as flexibilizações que foram sendo realizados para que Caio usufruísse do dia a dia escolar, tendo sua singularidade respeitada, criando a possibilidade de potencializar experiências semelhantes.
Palavras-chave
atendimento à diversidade escolar; inclusão; autismo.
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol2.n1.ano2012.art76
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