Altas habilidades/superdotação no contexto das políticas nacionais de educação especial (1994 e 2008): pontos e contrapontos

Resumo

O desconhecimento da temática das altas habilidades/ superdotação, pelos profissionais da educação, gera a exclusão desses educandos, apesar do dever legal de atendê-los. Este artigo apresenta as altas habilidades/ superdotação na legislação brasileira contextualizando as duas Políticas Nacionais de Educação Especial, de 1994 e 2008.