Aspectos pedagógicos e administrativos da creche e da pré-escola catarinense

Resumo

O artigo decorre de pesquisa mais ampla que teve como principal objetivo identificar os aspectos teóricos e metodológicos que fundamentam as proposições pedagógicas para a creche e a pré-escola. Para a coleta de dados utilizou-se de um questionário, com 73 questões, enviado a todos os municípios do estado de Santa Catarina. As principais conclusões apontam para a insuficiência do conteúdo apresentado nos documentos e, ainda, que o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) é o documento mais conhecido e mais utilizado para subsidiar as propostas e as práticas pedagógicas em causa. A pesquisa buscou problematizar as limitações das perspectivas pedagógicas apresentadas, como também dos dados administrativos que constituem a realidade dos municípios catarinenses.