Progressão continuada e interdisciplinaridade

Resumo

O presente artigo, de cunho bibliográfico, busca analisar a progressão continuada, sistema de ensino implantado no estado de São Paulo. O método utilizado foi a análise bibliográfica da literatura referente ao tema e levantamento de dissertações e teses. Procuramos neste estudo verificar como a progressão continuada e interdisciplinaridade se convergem. Após apresentar brevemente o conceito de progressão continuada e interdisciplinaridade e, em seguida, alguns quesitos que dão suporte à pesquisa, tais como a necessidade de um planejamento interdisciplinar, a formação docente visando à interdisciplinaridade e à progressão continuada, embasado em Freitas (2003), apresento o conceito de avaliação, propondo sugestões de avaliação para o modelo de educação vigente. Este estudo busca também uma análise curricular interdisciplinar na qual os conteúdos devem estar atrelados ao meio em que estão inseridos a escola e os educandos.