Responsabilização coletiva: uma prática restaurativa para construção de paz na convivência escolar

Cecilia Pereira de Almeida Assumpção

Resumo


O presente artigo trata de questões do cotidiano escolar, no qual as relações interpessoais podem nos ajudar a entender o processo de socialização e convivência saudável que se empreendem entre os alunos e demais atores. Descreve práticas proativas e reativas que sustentam a Pedagogia Relacional e Restaurativa nas escolas em quatro importantes pilares: comunicação, cooperação, positividade e atendimentos às necessidades.

Palavras-chave


práticas restaurativas; convivência; responsabilização coletiva; comunidade escolar; construção de paz

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DOI: http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol5.n1.ano2015.art200

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