Corpo, conhecimento e música: Estudos e reflexões para o aprendizado musical
Resumo
Neste artigo discorremos sobre a utilização do corpo e do movimento como mediadores no aprendizado musical. Para tal finalidade, discutimos sobre o conceito de embodied mind nos estudos da filosofia e da neurociência e seus reflexos em propostas de educadores que trouxeram novas abordagens para o ensino musical. Estudamos também as contribuições de Rudolf Laban e as relações de corporalidade encontradas nos fazeres musicais de culturas não ocidentais para, por fim, sugerir a transposição de tais aspectos para o aprendizado musical em contextos formativos de música em suas diversas gradações.
Palavras-chave
corporalidade, aprendizado musical, multiculturalidade
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PDFDOI: http://dx.doi.org/10.14212/veras.vol3.n1.ano2013.art112
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