Cada aula é dividida em vários momentos, nos quais se diversificam as habilidades trabalhadas e as atividades. Numa mesma aula, trabalhamos um diálogo, uma história, a leitura de um livro, uma música ou uma rima, atividades que podem ser realizadas individualmente, em pares ou em pequenos grupos, para que o aluno possa praticar e consolidar o conteúdo oral e escrito.

Desde o início de seu aprendizado, o aluno ouve inglês dentro e fora da sala de aula em situações compreensíveis para ele. Aos poucos, na sequência de seu aprendizado, conforme vai adquirindo mais conhecimento do inglês, o uso do português vai desaparecendo. O objetivo do curso é que o aluno também desenvolva a competência de usar o inglês durante toda a aula.

Acompanhamos individualmente o processo de aprendizagem de cada aluno e, quando é necessário algum reforço no conteúdo, ele é chamado para um atendimento individual (ou em pequeno grupo), que oferece boas condições para a continuidade de seu aprendizado. Também contamos com momentos de orientação, em que são discutidos aspectos do grupo e de cada aluno em particular e estudadas novas estratégias que propiciem uma dinâmica produtiva do grupo-classe.

A partir do 2º ano, os alunos têm lição de casa. A princípio, as lições têm o objetivo de criar o hábito de a criança ter um horário na semana também para a lição de Inglês. Depois, as lições podem ser relacionadas à habilidade oral, escrita ou de leitura, e o professor sempre orienta o grupo sobre o modo como essas lições devem ser feitas.

A demanda de tempo para a lição de casa varia muito de acordo com o nível de inglês, desde uma proposta de sistematização de conteúdo do Grade 6 starter até uma redação de 200 palavras de um Intermediate. Quando o aluno não faz a lição com frequência, informamos os pais, para juntos investigarmos a causa, que pode ser desde problema de organização até dificuldade em relação ao conteúdo.

Os pais podem ajudar seus filhos na organização da semana, para que o horário da lição de casa de Inglês faça parte da rotina do aluno. O processo de aprendizado de uma segunda língua é muito envolvente, e a curiosidade dos alunos costuma ser grande, o que suscita perguntas que muitas vezes surgem em casa. Sempre que se sentirem à vontade e forem solicitados pelos filhos, os pais podem responder a essas dúvidas e curiosidades.

Uma das formas que sugerimos é a leitura ou “contação” de histórias em inglês, se essa for uma atividade prazerosa para ambos. A escolha do livro pode ser feita pelo aluno, na biblioteca do Inglês. Quando os alunos são iniciantes, os livros com figuras claras, bem elucidativas, e textos pequenos são os que proporcionam mais recursos para que a leitura seja fluente. Ao ouvir histórias as crianças são estimuladas a serem boas leitoras no futuro. Além disso, a leitura é uma das formas mais eficientes de se acelerar o aprendizado de uma segunda língua.