As redes de conhecimento: uma canção em várias vozes

Resumo

Este artigo apresenta um relato fruto da experiência de duas escolas de Educação Infantil do Rio Grande do Sul na busca de práticas que garantam a participação das crianças em seus projetos pedagógicos. Nomeada Redes de Conhecimento, esta modalidade está permeada pelas ideias de escuta, de narratividade e da documentação pedagógica. Esta prática, realizada com crianças de 0 à 6 anos, faz um diálogo entre os conceitos da Sociologia da Infância e da Pedagogia da Infância e também aborda a dimensão formativa de professores para reflexões a cerca da docência na Educação Infantil.