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Da redação à impressão: a produção de um jornal diário
30 Jun 2017
 
Salas repletas de mesas e computadores; máquinas lançando tintas de diferentes cores em placas fotossensíveis; esteiras com jornais circulando em grande velocidade. Essas e outras descobertas fizeram parte do roteiro da visita dos alunos do 5º ano C ao parque gráfico do Jornal O Estado de S. Paulo na tarde da terça-feira, dia 13 de junho. 

Durante algumas horas no interior do prédio, os 26 alunos da turma ouviram toda a história sobre o nascimento do jornal, em 1875, e puderam observar a evolução do maquinário utilizado para impressão, desde o início até os dias atuais. 

No setor de pré-impressão, eles conheceram os processos de revisão e acompanharam de perto a impressão da capa de um jornal. “Eles usam uma chapa de alumínio, e a máquina imprime somente em preto, amarelo, magenta e cyan”, observou Enrique, um dos alunos, após a explicação. Já no setor de impressão, a turma acompanhou o percurso dos jornais impressos em uma esteira rolante suspensa, da qual os funcionários retiram amostras para conferência da edição em curso. Impressionados com o número de impressos por hora – 60 mil exemplares –, os alunos começaram a fazer contas mentais sobre a quantidade de jornais produzidos a cada minuto: “São mil por minuto”, observou Luiza.  “A máquina é bem complexa, cheia de caminhos”, complementou Luca. 

Os estudantes também foram apresentados ao acervo do jornal e puderam circular entre algumas das 57 mil pastas existentes no local. Como exemplo de material arquivado, eles observaram alguns dos registros da carreira de Ayrton Senna, piloto brasileiro de Fórmula 1. “Antigamente, os jornalistas pesquisavam as informações no acervo. Eles saíam às ruas para produzir as matérias e voltavam aqui para pesquisar nessas pastas. Hoje, tudo o que existe aqui também pode ser consultado na internet”, explicou a responsável pelo local. Nesse mesmo espaço, os alunos tiveram contato com equipamentos antigos, como máquinas de escrever, aparelhos de celulares e de fax e telefotos. 

Além do trabalho permanente de leitura de jornais em sala de aula, outra motivação para a visita veio de uma ideia dos próprios alunos. Como explica Ana Carolina Petreche, professora da turma, dentro da programação de Língua Portuguesa do 1º trimestre, os alunos produzem textos do gênero memórias, que são publicados no site Histórias que nos contaram. “Mas eles questionaram como pessoas de fora da Escola também poderiam ler as histórias dos personagens escolhidos por eles. Foi aí que pensaram em uma comunicação no formato de lambe-lambes para divulgar essas histórias no entorno da Escola”, contou a professora. Agora, aliando os conhecimentos adquiridos sobre a impressão de um jornal e com a ajuda da professora de Artes para produzir tipos móveis para os textos, os alunos poderão levar essa ideia adiante.

 
 

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