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Encerramento de Filosofia
18 Dez 2017
 "Se 'filosofia é repensar o já pensado para pensar o ainda não pensado' como diz Heidegger, a atividade de libertar a imaginação utópica a fim de corrigir aspectos indesejáveis da vida humana é a forma mais imediata de intervenção sobre o mundo real que se espera de estudos filosóficos”. Foi a partir dessa reflexão que os alunos da 1ª série do Ensino Médio participaram de uma atividade de encerramento da disciplina Filosofia.

Com a leitura de “Alegoria da Caverna”, de Platão, e conceitos como perfectibilidade, progresso histórico, felicidade e justiça servindo como elementos para a construção do conceito-chave utopia, grupos de quatro ou cinco alunos produziram um curta-metragem.

Para o professor da área, José Auri Cunha, “os grupos de alunos se envolveram bastante, tanto para a apropriação dos conceitos filosóficos em pauta, quanto para discutir, roteirizar e produzir em linguagem de cinema uma proposta de intervenção política, sob a forma de um discurso utópico capaz de mobilizar desejos de mudança e forças sociais para sua realização histórica”.

Sobre a escolha do tema, o professor explicou que a premissa foi a de que uma utopia não é um sonho irrealizável, como indica o senso comum, mas é um projeto de mudança radical que depende apenas da mobilização adequada das forças sociais para efetivá-la. “Todas as mudanças históricas que trouxeram avanços à civilização resultaram de mobilização social a partir de utopias que pareciam irrealizáveis. Romper o bloqueio do impossível mobilizando imaginação e desejo foi a diretriz que pautou a atividade proposta aos alunos”.

Para a estudante Kether Levine,  a atividade foi bastante significativa. “Você querer filmar uma utopia, que é um tema tão complicado, é um desafio muito grande. Meu grupo usou a maçã, como referência bíblica e como metáfora, representando a ganância, o estado, a desigualdade… E este foi o desafio: pegar algo tão simples, que está no nosso dia a dia, transformar em uma metáfora com significado forte e ainda mostrar isso em vídeo. Apesar de complicado, foi muito gostoso de fazer e meu grupo conseguiu realizar”.

No dia 14 de novembro, os curtas escolhidos por uma banca de professores foram apresentados para a turma e receberam premiações nas seguintes categorias: melhor curta; melhor direção; melhor edição; melhor fotografia e melhor roteiro. “O envolvimento dos alunos com a atividade ficou evidente, pela atenção com que assistiam aos vídeos e esperavam os resultados”, ressaltou o professor.

Clara Anselmo Godoy Correa gostou muito de tudo que foi apresentado. Para a estudante, “como estamos sempre com o celular na mão, ele é um bom recurso para nos expressarmos artisticamente sobre um assunto de Filosofia”.
 

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